生物七年级上学期复习总结.docxVIP

第一单元 生物与生物圈 认识生物 第一节 生物的特征 生物生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物具有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物都有细胞构成（要求：根据实例判断反映的生物特征） 周边环境中的生物 分类依据：1、形态结构：动物、植物、其他生物 2、生活环境：陆生生物和水生生物 3、用途：家禽、家畜、作物 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 生物圈：地球上所有生物与环境的总和 生物圈=地球 一、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。（体现的是环境对生物的影响）包括生物因素和非生物因素 非生物因素：阳光、空气、水分等 2、生物因素：通过捕食、竞争、合作、寄生的关系对生物产生影响 二、生物对环境的适应和影响 第二节 生物与环境组成生态系统 一、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 组成：生产者、消费者、分解者、非生物部分 食物链和食物网 （一）食物链写法： 起始者：生产者 2、包含生产者和消费者 3、箭头方向为物质和能量的流动方向（往右） 食物链规律 1、随着营养级增加，生物的数量逐级递减；有机物的总量逐级递减；有毒物质积累逐级增加。 （三）生态系统具有一定自动调节能力 生态系统能保持相对稳定的原因是具有一定自动调节能力（有一定限度） 生物圈是最大的生态系统 生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 地球之肾：湿地生态系统 地球之肺、绿色水库：森林生态系统 依赖人类：农田、城市生态系统 第二单元 生物体的结构层次 练习使用显微镜 P37图2-1 每部分结构的名称和功能 调焦（升降镜筒）：粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒，找到物象之前使用） 细准焦螺旋（小幅度升降镜筒，找到物象之后使用，使物象更清晰） 调节光线：调节光圈和反光镜 若光线太亮：使用较小光圈和平面镜 放大倍数：物镜乘以目镜。物镜：有螺旋口，放大倍数和镜头长度成正比。目镜：无螺旋口，放大倍数和镜头成反比。 （一）取镜和安放 （二）对光：1、使低倍镜对准通光孔 2、用较大光圈对准通光孔，使光线经通光孔、物镜、镜筒到达目镜。对光成功标志：看到明亮的圆形视野（三）观察：放好玻片标本后，调节粗准焦螺旋，镜筒先降后升，镜筒下降时眼睛要注视物镜（防止玻片标本和物镜碰撞，损坏物镜和玻片）。 显微镜的一些规律 1、看到的物象为放大的、倒立的、相反的像。放大倍数越大，视野越小，看到的细胞数目越少。且在高倍镜下视野会更暗更模糊。 2、寻找物象时必须用低倍镜，当需要用到高倍镜时的操作：先将物象移到视野中央（物象在哪，则玻片朝哪移动如：物象在右上方，则玻片朝右上方移动）；转动转换器，使用高倍镜；调节光圈或者反光镜将视野调亮；转动细准焦螺旋。（原因是高倍镜下的视野会更暗） 动植物细胞结构（细胞是构成生物体的基本结构） 动物细胞基本结构： 细胞膜（控制物质进出） 植物细胞基本结构： 细胞壁 细胞质：线粒体 （呼吸作用场所） 细胞膜 线粒体 细胞核 （内含DNA，细胞的控制中心） 细胞质： 叶绿体（光合作用场所） 细胞核 液泡（储存物质） 洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作：擦、滴（清水，保持细胞的正常形态）、撕展（防止细胞重叠）、盖（盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓盖下，防止气泡的产生）、滴（碘液）、吸 注意每一步的顺序，特别是先盖后染 口腔上皮细胞临时装片的制作：擦、滴（生理盐水，和植物不一样呦）、漱刮涂、盖、滴（碘液）、吸 细胞的生活 细胞的生活需要物质和能量 两种能量转换器：线粒体（动植物细胞均有） 叶绿体（植物绿色部分才有） 克隆羊多莉的来源P53 证明了细胞核是控制中心 细胞怎样构成生物体 细胞通过分裂产生新细胞 生物生长的原因：细胞的生长、分裂、分化 生长：细胞体积的增长（细胞不会无限增加：随着细胞增长，细胞吸收的物质不足以满足体积增大的要求） 分裂：细胞一分为二，使细胞数量的增加。分裂顺序：由内向外，先核分裂，再细胞质平均分为两份，最后细胞膜分裂。动植物细胞分裂的区别：植物细胞在原来的细胞中形成新的细胞膜和细胞壁。 染色体：位于细胞核，由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体 细胞分裂过程中，染色