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; 人物介绍及写作背景;人物介绍及写作背景;;;生字新词;;探究文章结构内容;1.抓住文中关键性的语句
2.文中的小标题
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句; 第一部分：引言，概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。
第二部分：总述邓稼先的生平事迹。
第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人 品风貌。
第四部分：说明邓稼先严谨求实的工作作风。
第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。
第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。 ;写邓稼先，却为何要概述中国一百年屈辱的历史？;“两弹”元勋; 奥本海默;1、邓稼先与奥本海默比较：;2、说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。;;朗读《吊古战场文》的原文并翻译：; “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对???两句话的理解。;课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？;③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书;热情赞颂（总结）; 世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲情文并茂的正气歌。;
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