研究生人才培养的教学—科研一体化模式研究-中国学位与研究生.PDF

[ ] 第 期 总第 期 研究生教育研究 ６ ４８ No．６ 年 月 , ２０１８ １２ JournalofGraduateEducation Dec．２０１８ 文章编号: ( ) 　　 ２０９５Ｇ１６６３２０１８０６Ｇ００３０Ｇ０５ “ — ” 研究生人才培养的 教学 科研 一体化模式研究 , 黄建洪 张洋阳 ( , ) 苏州大学 政治与公共管理学院 江苏 苏州 ２１５１２３ : “ 、 ” , 摘 要 当前我国研究生人才培养过程中普遍存在的 重科研 轻教学 倾向 抑制了研究生人才培养质量的 　 . , “ — ” . 、 提升 为此 提出研究生人才培养的 教学 科研 一体化模式 该模式通过强化科研作用机制 教学促进机 、“ — — ” , , 制 专业学习 科学研究 社会实践 联动机制的叠加效应 有序带动科研资源向教学资源的转移 以教学 . 、 , 方法的改革适应科研深度发展的需求 从而建立起教学 科研双维度的人才评价标准 并以人才培养过程中 、 , , 培养主体 资源和机制多要素的匹配性优化整合 实现教学与科研环节的互嵌与融合 以持续促进研究生培 , “ ” “ ” . 养质量的提高 突破 教学低质量 与 科研低创新度 的关联困局 : ; ; 关键词 研究生人才培养 科研 教学 中图分类号:G６４３　　　　文献标识码:A , 、 、 、 研究生人才的培养质量 是衡量一个国家高等 式有师徒式 导师制 产学研合作式 校企联合培养 　　 . . , 教育水平的重要指标之一 对于研究生人才质量的 等 有学者曾对这些培养模式进行过归类统计 认 , , 把关 离不开教学与科研两个关键环节协调作用的 为如考虑到近似因素 经过合并后的培养模式也不 [] １ . , . 发挥 但近年来 高校研究生人才培养中所显现出 下于 种 尽管各培养模式名称