南州六月荔枝丹第专二课时.ppt

南州六月荔枝丹 贾祖璋 学习目标 1、标上段号，画出不会读的字词。 2、圈画每段的中心句、中心词，想想介绍了荔枝的哪些方面？按什么顺序来介绍说明这些内容的？ 3、用了哪些说明方法？各有什么好处？ 4、本文的说明语言特点：科学性，文学性。 一、常见的说明方法 1、下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅； 2、举例子：是把抽象的事物用具体的事例来说明； 3、分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者； 4、列数字：从数量的角度说明事物的特征； 5、打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点； 一、常见的说明方法 6、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以 比较，突出被说明事物的主要特点； 7、列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点 8、作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果； 9、摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。 8、“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。” 好处： 南 州 六 月 荔 枝 丹 三说明语言赏析 1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。 2、荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克 3、荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。 4、现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。 5、雌雄花往往不同时开放。 小结：本文说明语言的科学性集中体现在用词准确、周密；文学性集中体现在大量诗词典故的运用上，既使说明形象生动，又使文章诗意盎然。 四、中考考试大纲要求 1、整体把握主要内容，筛选信息，概括要点。 2、运用文中知识去解释我们身边的现象。 3、结合上下文理解关键语句的含义。 4、分析说明文语言特点。 2011年广东省中考试题 《被妖魔化的沙尘暴》 10、下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 *B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。 2011中考试题 11、第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一 句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（3分） 12、根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分） 2012年广东省中考试题 《“毒胶囊” 有多毒》？10.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。 2012中考试题 11、阅读选文第8段，说说如何鉴别“毒胶囊”。（5分） 12、根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（5分） 【课外作业】 课外作业 课外作业 课外作业 * 日啖荔枝三百颗 不妨长作岭南人 《惠州一绝》苏轼 返回上一页 返回上一页 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的 对象，提出要说明的问题，是全文展开 说明的总纲。 一层 第１段 返回课文分析 介绍荔枝果实的外部形态。 二层 第２至第５段 2段 3段 4段 5段 介绍荔枝果实的外壳，先照应前段文中白居易所说的“壳如红缯”，纠正其认识上的错误。接着用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明。 介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。其中 “南州六月荔枝丹”点明了文题。 介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配合的说明方法，直观而形象。 介绍荔枝果实的大小。 图1 图2 图3 图4 返回课文分析 介绍荔枝果实的内部组织。 介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中 “膜如紫绡”的解释，纠正他的错误认识，再引古诗，对壳膜的形状作形象的描写。 三层 第６至第10段 介