回眸与思考 对外汉语教学.pdf

专家笔谈 对外汉语教学 叩其两端而竭焉 许 嘉 璐 年来对外汉语教学的发展 ，恐怕是我 国教育领域对外开 放成就最为具体而生动的反映，不仅来华学习汉语的人数激增， 开展对外汉语教学的学校遍布全 国，而且教学 内容、方法、理论 等方面都有 了长足的进步。 任何一个在世界上有着重要地位的国家，其语言必然要走出 国门，吸引外 国人学习。反言之 ，一个 国家对外语言教学 的情 况，反映着该国在 国际上的地位和影响。而语言教学 自身，是否 能够在发展的同时不断地改进完善，提高教学的质量和效果，对 于该种语言的对外影响也有着不可忽视的作用。现在，世界上学 习汉语的人越来越多，这反映了我国国际地位的提高，而对外汉 语教学的研究也正与之同步展开。这本论文选虽然只是近年来在 《语言文字应用》上发表的论文的一部分，但是可 以说足 以代表 当前对外汉语教学研究的水平 。在这世纪之交、对外汉语教学界 正充满信心地迎接新的教学与研究高潮的时刻，此书的出版，更 有着小结、展望的意义。 这个论文选里的大部分文章，在其发表之初，我就拜读过。 这次重新翻阅，温故而知新。这 “新”，就是对外汉语教学研究 中的两个值得说一说的问题 。一个是应该加强基础研究，一个是 应该尽快地研究如何迎接信息技术的挑战。恰好，在我写这篇序 的时候 ，看到了陆俭 明、仲哲 明两位先生发表在 《语言文字应 用》 年第 期上 的文章，油然产生 “于我心有戚戚焉”之 感。陆文是专谈对外汉语教学基础研究的，仲文的标题就点出了 主题：《现代教育技术与对外汉语教学 的改革》。二位所论 ，正是 我想在这里说的，但是他们研究得要 比我深入得多，细致得多。 陆文从对外汉语教学发展的阶段性出发，认为 “当对外汉语 教学进入大发展时期后，我们就不能不注意对外汉语教学的科学 性，就不能不注意对外汉语教学的基础研究和建设，以满足对外 汉语教学的需要。”据此，他提 出了研究的指导思想、具体 内容 和对项 目及其实施 的意见 。我对此是完全赞 同的。我想补充 的 是，即使从这一学科科学研究的角度出发，也必须大力开展基础 研 究 。 年来 ，对外汉语教学研究在微观方面措意较多，而对 宏观方面 为让一个从未学过汉语的人最快最好地掌握汉语而 进行的总规律的研究则着力较少 。而任何学科如果宏观研究薄弱 了，所有的微观研究的可靠性和适用性就要打折扣。虽然近年来 对外汉语教学界的研究成果都是从教学实践里来的，也不能不受 到基础不牢的影 响。陆先生所开列的研究 内容和课题项 目的单 子，都是有关汉语言文字知识方面 “摸底 ”的调查和研究，实际 上是要解决 “教什么”的问题，都是极为必要而且应该排在第一 位的。而 “怎样学”的问题则需要从心理学、文化学等角度结合 着科学的教学 内容进行综合的基础研究。无论是哪个角度、哪个 方面的基础研究，都需要有相当的规模，从取样范围和投入的人 力财力，都不是任何一个教学科研单位所能承担得了的，理应 由 国家有关部 门负责统筹规划、领导和支持。当然，在研究时，引 进和运用别国已有的理论和方法是必要的，但是更重要的是要从 汉语言文字实际出发，吸收我们 自己已有的研究成果，走出一条 自己的路 。不过这 已经属于研究方法层面 的问题 ，不妨暂且不 谈。 仲文尖锐地 指 出：“在 世纪的前夜，面对世界教育信息化 大 趋 势 ”，“应 该 怎样 规划、怎样 设 计 世纪的汉语教学？是继 续按照传统教育模式，靠一本教材、一支粉笔、一张嘴巴，或者 最多再加上一些图表、画片什么的，周而复始地在课堂上进行枯 燥乏味的传授知识的表演呢，还是适应时代的要求，跟上信息化 的步伐，充分运用现代教育技术的优势，向传统教育教学模式冲 击，踏出一条汉语教学的新路子？”仲先生还就制定规划、建立 教育技术企业推进远程教育、培训教师等 问题发表了很中肯的意 见 。我所要补充的是： 信息技术在我 国普及应用 的速度可能 要超出人们 包括信息技术业 内人士的预想，如果对仲文提出 的问题不作出快速反应，就要贻误战机，其结果可能是我们现有 的对外汉语教学优势将要失去，来华学习汉语的热潮将要停滞，