机能学试验拟开出试验项目.DOCVIP

《机能实验学》教学大纲 课程编码课程名称：机能实验学（Experimental Course of Function ） 学 分：1 总 学 时：32学时 先修课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学等 适应专业：医学影像学 教　　材： 1．何月光 医学机能实验学 人民卫生出版社，2013； 参考书目： 1．罗怀青、何月光 机能实验学教程 北京:北京大学医学出版社，2015。 2．胡还忠 医学机能学实验教程 科学出版社，2007； 3．秦晓群，邓汉武，邓恭华等 机能实验学 世界图书出版社，2002； 4．郑恒 医学机能实验学 中国医药科技出版社，2003； 5．尢家騄，朱新裘，马建中 机能实验学 湖南科技出版社，2004； 6.丁报春 生理科学实验教程 人民卫生出版社 2006. 一、课程地位、目的和任务 （一）课程的地位 机能实验学是将生理学、病理生理学及药理学三门课程的实验内容有机融合在一起而形成的一门综合性、研究性的实验课程，主要是对人体或动物的生理活动、治病因子和药物引起的机体功能的变化进行实验观察，探讨机体的各种正常活动、异常变化以及药物与机体之间相互作用的规律和机制。该课程将生理学、病理生理学和药理学三门课程的理论知识融会贯通，有效地加强了学科之间知识的有机联系，强调医学知识学习的系统性和整体性，将一个系统的生理学、病理生理学、药理学的实验教学内容有机地结合起来，形成一个包括该系统生理学特征、病理生理学改变和药物治疗在内的系统化、整体化的综合实验，再将若干系统的综合实验有机地融合成为一门独立的实验学课程。通过融合性的实验课把学生在课堂上学到的分散的理论知识系统化、整体化，在实验教学领域实现从以学科为中心到以器官和系统为中心的教学模式的转变，提高了学生用科学的思维方法重组知识结构的能力和观察、分析、解决问题的能力，为学习其他基础学科、新技术以及从事医疗、卫生实践打下必要的基础，对培养高综合素质人才起到了积极的推动作用。 （二）课程的目的 机能实验学主要由三个部分组成：基础性实验、综合性实验和设计、创新性实验。通过机能实验学的学习与实践，不仅可以使学生掌握生理学、病理生理学和药理学的基本理论，还可以将各学科的理论知识融会贯通，并与实际结合，加强了学生对理论知识的理解、掌握和运用。学生在实验过程中通过自己动手操作获得实验数据并进行分析，不仅可以培养学生的动手操作能力，知识运用能力，还可以培养学生了解医学机能学科学研究的思路和方法，提高科学地观察、分析和解决问题的能力，培养学生严肃的科学态度，启发科研创新性思维和团队协作精神等。 （三）课程的任务 1．承担全院医学影像学等11个专业本、专科学生的实验教学任务，目前开出36个实验项目,对医学影像专业开设14个实验项目,其中10项为必修项目,其余为选修项目。 2.努力提高授课质量与授课能力。组织机能学实验室全体老师进行系列讲座，营造浓厚的学习氛围； 3.加强与省内、外兄弟院校实验室的学术交流，密切关注国内、外实验室建设的最新动态，不断加强自身建设，敢于创新，并为筹备、开办“长沙医学院医学生机能学实验假期学校”和面向全省和全国各类医学院校开办医学机能学实验与技术高级研修班。 二、课程基本要求 机能实验学是以人或动物为研究对象，探讨机体的各种正常活动、异常变化以及药物与机体之间相互作用的规律和机制的一门实验课程。在教学中，根据本科医学教育的国际标准，实行“以学生为主体，以教师为主导”的教学策略，主要采用讲授法,启发式,讨论式等教学方法和PPT、视频、网络教学平台等教学手段。在实验前要求学生必须进行预习，明确实验目的，了解实验内容与方法，考虑实验中应注意的事项及安排实验的步骤。在实验中要求学生在教师的指导下，自己动手完成实验，实验中应认真操作，仔细观察实验现象，作好原始结果的记录，正确处理实验数据，分析实验结果，并做出准确可靠的结论。实验时还应遵守实验室纪律，注意安全，保持整洁。 基本理论和基本知识 掌握机能实验学所涉及的生理学、病理生理学和药理学相关的基本理论知识，并能将知识融会贯通。 了解医学机能学科学研究的思路和方法，具有严谨的科学态度和创新意识。 （二）基本技能 1.掌握机能实验学常用手术器械（尤其是哺乳类、两栖类动物手术器械）、仪器（尤其是RM6240生物信号采集和处理系统）、软件（尤其是VBL-100医学机能虚拟实验室）的使用方法；常用动物的生物学特性和操作技能（如捉拿、麻醉、固定、处死等）；常用溶液的配制及使用。 2.掌握机能实验学各个实验项目的实验步骤、实验结果的记录方法以及结果的分析。 3.掌握常用动物的手术操作方法（各种切开术、插管术、在体或离体标本的制备等）。 4.具备一定的临床思维能力，能将所学知识应