2018届高考物理复习题组层级快练15第三单元牛顿运动定律4实验：验证牛顿运动定律.docxVIP

题组层级快练(十五) 实验：验证牛顿运动定律 1．在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图甲所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示． (1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力． (2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是________． A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝eq \f(mg,M)求出 (3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受合外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a－F关系图像分别如图乙和图丙所示，其原因分别是： 图乙：________________________________________________________________________； 图丙：________________________________________________________________________. 答案　(1)m?M　(2)B　(3)m过大(或M过小)，造成m不是远小于M　木板的倾角过大 解析　(1)实验中的实际加速度为a＝eq \f(mg,M＋m)，实验时把mg当成对M的拉力，即忽略m对加速度的影响，使加速度约为a＝eq \f(mg,M)，显然需m?M. (2)平衡摩擦力的实质是，让重力的下滑分力Mgsinθ＝μMgcosθ　①，只需将纸带挂上，不需施加其他外力，A项错；由①式可知B项对；每次实验时应先接通打点计时器的电源，再放开小车，C项错；小车的加速度应由小车后面拖动的纸带上打出的点计算出，D项错． (3)若m?M则a＝eq \f(1,M)mg，斜率eq \f(1,M)基本不变，若m过大(或M过小)，则m不能忽略，a＝eq \f(1,M＋m)mg，随m的增大斜率eq \f(1,M＋m)减小；从图丙可以看到，没有拉力却有加速度，显然平衡摩擦力过头，即木板的倾角过大． 2．(2016·天津和平区期末)小王同学在探究加速度与力、质量的关系时，小车及钩码的质量用M表示，砂桶及砂的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出． (1)往砂桶中加入一定量的砂子，当M与m的大小关系满足________时，可近似认为绳对小车的拉力大小等于砂桶和砂的重力；在释放小车________(填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点． (2)在平衡摩擦力后，他用打点计时器打出的纸带的一段如图所示，该纸带上相邻两个计数点间还有4个点未标出，打点计时器使用交流电的频率是50 Hz，则小车的加速度大小是________ m/s2，当打点计时器打B点时小车的速度是________m/s.(结果保留三位有效数字) (3)小张同学用同一装置做实验，他们俩在同一坐标系中画出了a－F关系图如图所示，小张和小王同学做实验，哪一个物理量是不同的________． 答案　(1)m?M　之前 (2)0.390　0.377 (3)小车及砝码的质量M 解析　(1)小车实际的加速度为a＝eq \f(mg,M＋m)，绳子拉力为F＝Ma＝eq \f(mg,1＋\f(m,M))，因此只有当m?M时，拉力F才近似等于mg；先接通电源再释放小车． (2)a＝eq \f(xBD－xOB,4T2)＝0.390 m/s2， vB＝eq \f(xAC,2T)＝0.377 m/s. (3)图线的斜率为小车及砝码的质量的倒数，因此小车及砝码的质量不同． 3．图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”． (1)完成下列实验步骤中的填空： ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点． ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码． ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m. ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③. ⑤在每条纸带上点迹清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1、s2、…求出与不同m相对应的加速度a. ⑥以砝码的质量m为横坐标，eq \f(1,a)为纵坐标，在坐标纸上作出eq \f(1,a)－m关系图线．若加速