3.宁波职业技术学院何明友新的课程体系构建的整体构想与实践.ppt

新的课程体系构建的整体构想与实践;整体课程改革重点关注的几个问题;重构高职课程体系，对传统以学科为中心的课程体系进行改革，绝非朝夕之功，需要科学统筹和规划;整体教学改革的三步走;整体教学改革三步走的回归;整体教学改革要解决的问题点;整体教学改革要解决的问题点;整体教学改革要解决的问题点;;整体教学改革要解决的问题点;【课程结构】 ;素质基础课程内容构建;素质基础课程内容构建;素质基础课程内容构建; 16号文件指出：探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训。 ——融“学习性”于“生产性”之中，建设“学习型的生产性实践教学基地” 16号文件指出：增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，???高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 ——从关注“双师型”师资队伍建设到提高“双师”素 质、打造“双师”结构教学团队;正在关注和考虑的一些问题： 如何采取措施落实学生自主学习，将学习权交还给学生？ 如何把教学权交还给教师，从多上课到上好课、上精课？ 如何统筹考虑教师工作量，改革教师考核方式和分配制度？ 如何应对工学结合对教学管理提出的新要求、新挑战，兼顾教学日常管理的规范性与灵活性？ ;谢 谢