小学数学北师大2011课标版四年级数学广角.docxVIP

四年级《数学广角》教学设计 城内二小 李国茹 一、教学内容：人教版四年级下册《数学广角》 二、教学目标： 1.通过探究发现一条线段上两端都种植树问题的规律。 2.使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3.学生的应用意识和解决实际问题的能力。 三、教学重、难点： ?1.在探究活动中发现规律，抽取数学模型，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。 ?2.通过教学让学生理解“两端都种”情况下棵树和间隔数之间的规律，并利用规律来解决生活中的实际问题。 四、教学过程 （一）谈话引入，明确课题 师：今天这节课，我们就一起来研究“植树问题”。（板书课题：植树问题） ??（二）引导探究 ①课件出示图片。 师：请同学们看，在全长100米的小路一边植树,，每隔5米栽一棵（两端要栽）。我们一共需要准备多少棵树苗呢？ ②理解题意。（出示题目） 师：?（全班读题）从题中你们了解到了哪些信息？ 生：路长100米，每隔5米栽一棵?，（两端要栽）等。 师：谁能理解“两端要栽”是什么意思？ 指名说一说：如果用这把尺子代表小路,“两端要栽”是什么意思？ ???师：题目的意思我们都理解了，现在请同学们自已动笔算一算，一共需要多少棵树苗？ 生反馈答案。 方法一：100÷5=20（棵） 方法二：100÷5=20（棵）?20?+2=22（棵） 方法三：100÷5=20（棵）?20+1=