九年级语文上册第六单元23三顾茅庐课件新人教版.pptVIP

万向思维精品图书 * 《蜀相》 杜甫 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 猜一猜：这首诗描写的是哪个历史人物? 三 顾 茅 庐 罗贯中 1.了解《三顾茅庐》相关的文学常识；梳通文意，把握小说情节。? 2.学会抓文章的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。 3.通过古典小说的学习，感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。 。 学习目标 罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，山西并州太原人，号湖海散人。他是元末明初小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中一生著述颇丰，今存署名由罗贯中编著的剧本有《宋太祖龙虎风云会》《重症孝子连环谏》三平章死哭蜚虎子》；小说有《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》 《三遂平妖传》《粉妆楼》，代表作《三国演义》。 《三国演义》是中国古典四大名著之一，是我国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，是罗贯中在民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验写成的。 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。 作品介绍 全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。 本文节选自名著《三国演义》的第三十八回“定三分隆中决策　战长江孙氏报仇”。官渡大战后，曹操打败了刘备，当时有宏图大志的刘备投靠于刘表，屯驻在新野，徐庶被曹操所骗，去曹营前荐诸葛“有经天纬地之才，盖天下一人也”。后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。本文是第三次拜访。 背景介绍 拜谒 纶巾 鹤氅 愧赧 沔 存恤 箪食 鄙贱 yè guān nǎn xù chǎng dān miǎn 活动二：字词积累、阅读思考 bǐ 1、文中刻画了哪几个人物？ 2、通读课文，概括故事的主要内容？ 3、给故事主要情节拟小标题。 活动二：理清情节 2、刘备三顾茅庐，孔明隆中对策，感其诚，出山辅佐。 3、三顾茅庐 ——隆中对策——拜请出山 1、文中刻画了哪几个人物？ 2、通读课文，概括故事的主要内容？ 3、给故事主要情节拟小标题。 活动三：分析人物形象 请结合课文分析：诸葛亮、刘备、张飞各自有怎样的性格特征？ 刘备： 礼贤下士、求贤若渴、有远大的政治抱负。 正面描写：语言描写、动作描写 侧面衬托：以张飞、关羽的言行烘托出刘备的谦虚、礼贤下士。 诸葛亮： 孔明隆中对策 1、他为刘备献策包括哪几层意思？ 2、孔明认为刘备规划的政治蓝图是什么？ 3、怎样实现这一目标？ 成霸业，兴汉室 对曹操，诚不可与争锋。 对孙权，可以为援而不可图也。 对荆州，可争，作为根据地。 对益州，可图，作为根据地。 正面描写：语言描写、外貌描写 侧面烘托：司马德操、徐元直的推介 徐庶： “有经天纬地之才，盖天下一人也”。 司马徽：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。” 淡泊名利、足智多谋、 雄才大略的旷世奇才 张飞性格及人物形象作用： 鲁莽、直爽 张飞与刘备的对话作了鲜明对比反衬，突出刘备求贤若渴和礼贤下士。 精读：“又立了一个时辰，孔明才醒……以成鼎足之势，然后可图中原也。”完成以下问题。 活动四：细读感悟 ①淡泊名利:诸葛亮有一身才华，却甘心做“南阳野人”，刘皇叔若非一片赤诚，不能邀其出山，可见其本心也不愿流落世俗。 ② 足智多谋、雄才大略：一句“大梦谁先觉？平生我自知”是智慧的宣言，隆中对策，不出茅庐，而已知“三分天下”，足见诸葛亮之智慧卓尔不群。 1.结合全文内容，说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。 “大梦谁先觉？平生我自知”：暗示诸葛亮“未出茅庐，已知三分天下” 的雄才大略。 “草堂春睡足，窗外日迟迟”：写出了诸葛亮淡泊名利。 这四句诗为下文故事情节的发展做了铺垫 2.为什么作者安排通过刘备的视线写诸葛亮的相貌？ “玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有