数学人教版九年级上册23.3图案设计.3图案设计_第一课时-课件.pptxVIP

图案设计; 【知识与能力】 利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案。 了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。 认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。; 【过程与方法】 学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造，发展了形象思维和创造性思维能力. 在应用图形变换进行图案设计的过程中，体会数学知识在创造性活动中的应用价值，增强学生数学的应用意识. 经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步发展空间观念、增强审美意识; 【情感态度与价值观】 在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热情. 经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念、增强审美意识 通过学生之间的交流、讨论、培养学生的合作精神;利用各种图形变换设计组合图案. 将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案.; 生活中我们会看到很多由一些几何图形组成的优美图案。;　观察下面的图案，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ ;;;;新 知 梳 理; ? 知识点二 图案设计; 例1 、下面花边中的图案以正方形为基础，由圆弧、圆构成.仿照例图，请你为班级的板报设计一条花边，要求: （1）只要画出组成花边的一个图案; （2）以所给的正方形为基础，用圆弧、圆或线段画出; （3）图案应有美感. ;例2 ［2013·盐城］如图23－T－8①是3×3的正方形方格，将其中两个方格涂黑，并且使涂黑后的整个图案是轴对称图形，约定绕正方形ABCD的中心旋转能重合的图案都视为同一种图案，例如图②中的四幅图就视为同一种图案，则得到的不同图案共有（　　）;［解析］　得到的不同图案有：; 例3、按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案。 （1）准备一张正三角形纸片（课前准备）（???图a） （2）把纸片任意撕成两部分（如图b，如图c） （3）将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形。 （4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图（d）（如图c）保持不动） （5）把如图（d）平移到如图（c）的右边，得到如图（e） （6）对如图（e）进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图（f）的图案。;　　你能搜集一些利用平移、轴对称和旋转的组合设计的图案吗？;　　生活中我们会看到很多由一些几何图形组成的优美图案，让我们来欣赏一下吧！;;★;　 ★★★　 ★★★　★★★★★　★★★★★　　★★★★★★★★★★★??????????? 　　★★★★★★★★★　　　★★★★★★★　　　　★★★★★　　　　　★★★　　　　　　★;;;保护环境 爱我校园;;图案设计;图案设计;图案设计; 课堂小结;;;注意! 半径能不能变。;再见