冀少版（初中二年级）八年级生物上册光合作用的场所.ppt

光合作用的场所 大米和小麦种子里含有大量的有机物，这些有机物分别是由水稻和小麦的叶制造的。那么，叶为什么能够制造有机物？你知道叶的构造吗？其中哪些构造与光合作用相适应？ 1.学会制作叶的临时装片，尝试运用显微镜观察叶片各部分结构； 2.概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能； 3.总结什么是光合作用，光合作用的实质是什么； 4.写出光合作用的公式。 叶片的结构 制作临时切片，观察叶片的结构 实验目的 制作叶的横切临时切片； 使用显微镜观察叶片的结构； 理解叶片适于光合作用的结构特点。 材料用具 新鲜叶片（菠菜、大叶黄杨等），清水，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，培养皿，叶片横切永久切片，滴管，吸水纸。　 　 方法步骤 1.制作叶片横切的临时装片。 (1)将新鲜的叶片放在载玻片上。 (2)将一片薄纸夹在两个双面刀片中间，用手捏紧，切割叶片。 (3)每切一次，刀片蘸一下水，将切下的叶片薄片放入清水中。 (4)用镊子挑选最薄的叶片薄片放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。 一定要用手捏紧并排的两个刀片，切割的速度一定要快； 多切几次，用镊子挑选最薄的叶片，切勿用手拿； 在切的过程中一定要注意安全。 温馨提示 2.用显微镜观察叶片的结构。 上表皮 下表皮 叶肉 气孔 叶脉 　　 讨论思考 1.叶片由哪三部分组成，能描述一下各部分的特点吗？ 2.叶片有哪些适应光合作用的特点？为什么？ 表皮 (1)上下表皮细胞排列紧密，无色透明,表皮外有角质层。 (2)表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的气孔。 下表皮 气体进出叶片的门户，水分散失的通道 保护组织 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶肉 营养组织 (1)由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。 叶肉 (2)叶绿体中含有叶绿素，所以叶片呈现绿色。 (3)叶绿体是光合作用的场所。 注意 叶绿素只有在光下才能形成。 光下培养的小麦苗 黑暗处培养的小麦苗 你能区分栅栏组织和海绵组织吗？ 位置 细胞形状 细胞排列方式 含叶绿体的量 栅栏组织 海绵组织 靠近上表皮 靠近下表皮 圆柱形 不规则 整齐，像栅栏 疏松，像海绵 较多 较少 现在你能说出叶片正面的绿色往往比叶背面深的原因吗？ 因为靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体多，叶绿素也多，而靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体少，叶绿素也就少。 叶脉 输导组织 (2)内有导管 (1)分布在叶肉中，是叶片的“骨架”。 输送水分和无机盐； 筛管 输送叶片光合作用制造的有机物。 叶脉 叶片适于光合作用的特点是什么？ 根据植物叶片的结构特点，请同学们想一想： 表皮： ①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入； ②气孔是气体进出叶片的门户。 叶肉： 含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。 叶脉： 运输光合作用的原料和产物。 叶片适于光合作用的特点 因此，叶片是光合作用最理想的场所。 光合作用 绿色植物的 利用光能，把 转变成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放出 的过程，这个过程叫做 。 光合作用的概念 叶绿体 二氧化碳和水 氧气 光合作用 光合作用的基本过程 CO2 H20 有机物 氧气 你能总结出光合作用的公式吗？ 光合作用的实质是什么呢？ 两个转化 物质转化： 即把简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气。 能量转化： 即把光能转变为贮存在有机物中的化学能。 农业生产中如何利用土地、阳光等多种资源创造最大的生物产量？ 复种、间作、套种。 复种：一块地在一年内种几茬，能显著提高一块土地的光能利用率。 北方小麦收割后种植玉米 玉米与大豆间作 间作：利用不同农作物植株高低不同，在同一块田地上间隔种植的方式，能增加对太阳光的吸收。 套种：在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式。 棉花和花生套种 光合作用 光合作用的场所 叶片的结构 表皮 栅栏组织 海绵组织 上表皮 下表皮 导管 筛管 叶肉 叶脉 概念 公式： 提高效率的途径： 复种、间作、套种 二氧化碳+水 淀粉+氧气 光能 叶绿体 （贮存能量） 1.绿色植物制造有机物的主要器官是（　）　　　　　　 A.茎　　 B.叶片　　 C.叶脉　　 D.芽 B 2.植物的叶子一般呈现绿色的原因是（ ） A.表皮细胞是绿色的 B.叶脉中含有叶绿素 C.叶肉细胞含有叶绿素 D.表皮上保卫细胞含有叶绿素 C 光合作用 光能 水 二氧化碳 淀粉 （贮存能量