教科版三年级下册科学全册课件.ppt

注意观察 杯子外壁特别的冰，湿漉漉的，有小水珠 水珠的形成与杯内的冰有关系。 与冰的___这个特征有关系 烧杯外壁的水珠是在遇到冰冷的杯 壁而形成的 水珠的形成与冰有什么关系？ 冷 水蒸气 玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系呢？ 可能是空气中的水汽被冰吸到杯壁上了 空气遇到冰变成水了 应该是水蒸气变的吧! 水蒸气是从哪里来的？ 空气中有水蒸气吗？ 水蒸气能变成水吗？ 是什么使水蒸气发生了变化？ 有 空气中 能 冰冷的东西 玻璃杯外壁上的水珠是： 空气中的水蒸气遇到了冷的玻璃杯壁，水蒸汽迅速冷却，凝结为液体。 凝结： 由气体变为液体的过程叫凝结 形成小水珠的生活现象 浴室屋顶上的小水珠 早晨植物叶子上花瓣上的露珠 做饭的时候锅盖上的小水珠 夏天棒冰包装纸上的水珠 冷天窗户上出现的小水珠 一、填空 水蒸气遇冷会凝结成 。空气中的水蒸气 是 而来的。 二、简答 装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？ 答：空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。 水 江 、河、湖、海中的水蒸发 作 业 物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 前节知识回顾 凝固 水（液体） 冰（固 体） 温度下降热量减少 融化 温度上升热量增加 冰（固 体） 水（液体） 这些水在不断地跑到空气中去 这些水在不断地跑到空气中去 这些水在不断地跑到空气中去 这些水在不断地跑到空气中去 上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？ 导入 一、观察冰的融化 把冰从冰箱里取出，有什么变化？ 冰在融化时温度是怎么变化的？ 1 2 3 （1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。 （2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。 （3）每隔一分钟记录冰块的温度。 （4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。 (5) 方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在表格中（可增加一个测量空气温度的表格）。 实验步骤 冰块融化时的温度记录 汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。 时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 温度 冰融化时周围空气的温度记录表 时间? ?1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 …… 盛放烧杯内空气温度????? 紧靠烧杯外壁空气温度???? 远离冰块处空气温度 总 结 在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰化； 冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）； 待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。 二、加快冰的融化 冰在什么情况下会融化成水？怎样能加快冰融化的速度？ 把冰块放到温度更高的地方 把冰块放阳光下晒 我们用手把冰块焐热 现在我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。 提示 塑料袋的袋口要保持密封！ 比赛规则 每个小组准备了一块大小一样的冰，放在同一种透明的塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。 汇报交流 在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。 热量是使物质状态发生变化的重要因素。 融化 温度上升热量增加 冰（固 体） 水（液体） 凝固 水（液体） 冰（固 体） 温度下降热量减少 课后思考 在冰融化的过程中水珠是从哪里来的？ 当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化; 冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。 冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 练习 物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 前节知识回顾 凝固 水（液体） 冰（固 体） 温度下降热量减少 融化 温度上升热量增加 冰（固 体） 水（液体）