人教版六年级语文上册第四单元口语交际、习作、日积月累.ppt

第 四 单 元 口 语 交 际 思考：你知道目前有哪些资源？ 展示：土地资源，森林资源， 水资源，矿产资源…… 各个小组利用不同的形式展现身边资源遭破坏的状况： 水污染的主要危害 生存环境的污染—塑料 塑料：如塑料袋、快餐饭盒、冷饮皮等难以分解，破坏土质，使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。 生存环境的污染—电池 电池：如钮扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。 生存环境的污染—剩餐 剩餐：大量滋生蚊蝇；促使垃圾中的细菌大量繁殖，产生有毒气体和沼气，引起垃圾爆炸。 生存环境的污染—油漆和颜料 油漆和颜料：如建筑、家庭装修后的废弃物，含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险的易燃品；燃料中多含重金属，对健康不利。 生存环境的污染—清洁类化学药品 清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、清洁地毯、通管道等化学药剂，空气清新剂、杀虫剂、化学地板打蜡剂等都具有腐蚀性；杀虫剂中，约有50%含有致癌物质，有些可损伤动物肝脏。 美景的曾经和现在（罗布泊） 美景的过去和现在（月牙泉） 人类在行动： 环境遭到如此破坏，人类已经采取了哪些措施来制止和保护资源的呢？ 你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？ 回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？ 那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！ 写建议书 生活中还存在不少浪费资源和污染境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。 建议书有内容是什么？ 书中告诉我们写建议书有哪些步骤？ 1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议 建议书格式 标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。 称呼：要注明受文单位的名称或个人的姓名，换行顶格写，后面写冒号。 正文：一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。 结尾：要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言 落款：要署上提建议的单位名称或个人姓名，并署上成文日期。 标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题： ? 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。 ? 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。 ? 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。 ? 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。 正文： 第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应该谨慎虚心，不用命令的口气。 自学检测： 一、填一填： 1、写建议书，一般先写清楚__________，再说明______________，最后提出______________。 2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写______，再写______，然后写______________， 最后写上____________和_______。 存在的问题 产生问题的原因 解决问题的建议 标题 称呼 建议的具体内容 建议人的姓名 日期 自学检测： 二、辨一辨： 指出下面的建议书在格式和内容方面存在的问题，并提出修改的建议。 关于禁止课间外出买零食的建议书 陈校长： 最近我们学校有些班级的同学在课间休息时出去买零食，有几位同学吃完零食后还乱扔零食包装袋。为了我们能有一个干净舒适的学习环境,我命令你把这件事好好管一管。 2012年10月18日 六年级40班学生 张三 礼貌语/称呼语要顶格写 段落开头要空2格 不能用命令的语气 署名和日期位置颠倒 最近我们学校有些班级的同学在课间休息时出去买零食，有几位同学吃完零食后还乱扔零食包装袋。为了我们能有一个干净舒适的学习环境,也为了杜绝同学们课间外出买零食，对此，我建议： 1、着力宣传“白色垃圾”的危害，让