苏教版小学五年级语文下已册12课史记第二课时.pptVIP

12 司马迁发愤写《史记》 发愤 1、司马迁为什么要发愤写史记？ 2、司马迁是怎么发愤写史记的？ 3、司马迁发愤写史记的结果是什么？ 自由朗读课文，思考司马迁为什么要发愤写史记？ 父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去， 听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。 　 司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。 遗愿： 父亲临终前嘱托司马迁一定要完成他编写史书的愿望。 爱史： “出生在黄河岸边的龙门”，源于母亲河的熏陶； “古代英雄的故事”令他“十分激动”，源于历史故事的感染； 受父亲的影响，使他大大充实了自己的历史知识。 司马迁为什么发愤写史记？ 在司马迁写《史记》的过程中，发生了一件重大的事情，这件事情可以说是他人生的转折点，对他编写史书产生了极其深远的影响。 　　正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。 但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 是什么让司马迁打消了这个可怕的念头？ “你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！” “司马迁牢记父亲的嘱托” 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——司马迁 《报任安书》 人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 司马迁在给老友任安的一封信中，谈到了自己对死的看法。他认为，人本来都有一死，有的死得比泰山还重，有的死得比鸿雁还轻，这是由于死的原因不一样造成。 【历史背景】 　　公年前99年，汉将李陵兵败投降匈奴，司马迁为李陵辩护，获罪下狱。由于家里穷，拿不出足够的钱来自赎（西汉刑罚可以拿钱来抵），结果受到了腐刑（残害生殖器的酷刑）。受刑后，司马迁的心情非常痛苦，一度想死去。 他想： “人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？ 我一定要活下去！我一定要写完这部史书！” 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整 时间，终于完成了一部 的辉煌巨著--《史记》。这部 的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 13年 52万余字 前无古人 想象一下司马迁是怎么度过这13年的？ 从多角度来想象： “每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己 早年走遍全国搜集来的资料” “尽力克制自己” “写下一行行工整的隶字” 集体朗读课文4段，找出文中用来评价《史记》的一个成语，并思考为什么能用这个成语来形容《史记》。找出能支撑你的观点的证据。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整 时间，终于完成了一部 的辉煌巨著--《史记》。这部 的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 13年 52万余字 前无古人 复述课文 根据对课文的理解，抓住“飞来横祸”“发愤”两个关键词，复述课文主要内容。 司马迁受环境影响，热爱历史，在遭到残酷的刑罚之后，仍不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗尽毕生心血，用生命写成了辉煌巨著《史记》。 发愤的名人名言: 1.沉沉的黑夜都是白天的前奏。—郭小川 2.扼住命运的咽喉。——贝多芬 3.苦难是人生的老师。——巴尔扎克 4.真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡 5.以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯 忍辱负重、发愤著书的司马迁 不屈不挠的海伦 敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好生活的阿炳 不怕困难、顽强探索的郑和 前无古人