模块2初识教育术.pptVIP

模块2 初识教育技术 包含的活动 回顾与分享（10） 活动1：理解教育技术的概念(85) 活动2：理解教学设计过程(90) 活动3：制作“我所理解的教育技术”演示文稿(175) 回顾与分享 你在管理自己的资源时有哪些好的建议，请与学伴们分享。 活动1 理解教育技术的概念 第1步 研习案例（20） 研习案例2-1 研习案例2-2 活动1 理解教育技术的概念 第2步 漫谈教育技术（25） 请结合前面的案例，思考： 你是如何理解教育技术的？ 你还了解哪些教育技术术语？ 填表2-1 教育技术含义及术语自我理解表 学伴互访与观点分享 填表2-2 教育技术含义交流记录表 活动1 理解教育技术的概念 第3步 理解教育技术的内涵（40） 教育技术的基本含义 AECT94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 《标准》定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 电化教育、教育信息化与信息化教育 活动1 理解教育技术的概念 第3步 理解教育技术的内涵（40） 研讨《标准》的意义 请结合你自己的教学工作经验，以小组为单位讨论以下问题： 具备教育技术能力对自己的教学工作有何帮助？ 实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？ 《标准》的颁布和实施对教师专业发展会产生什么影响？你自己有何期望？ 活动2 理解教学设计过程 第1步 研讨教学的一般过程（20） 请结合教学实践，结伴讨论下列问题： 1）一个完整的教学过程主要包括哪些环节？ 2）你曾经使用过哪些方法来解决教学中的重点与难点？请举出一则印象深刻的例子和大家共享。 3）信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持？ 填写表2-3 讨论记录表 活动2 理解教学设计过程 第2步 认识教学设计过程（20） 交流共享 填写表2-4 共享记录表 活动2 理解教学设计过程 第3步 理解教学设计的一般过程（20） 什么是教学设计？ 《标准》定义：主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 活动2 理解教学设计过程 第3步 理解教学设计的一般过程（20） 活动2 理解教学设计过程 第3步 理解教学设计的一般过程（20） 结合教案2-3 水污染的危害，进一步分析教学设计的一般过程。 思考案例作者在教学的准备、实施、评价等方面都做了哪些工作。 活动2 理解教学设计过程 第3步 理解教学设计一般过程（20） 教学设计模式－科拉克模式 活动2 理解教学设计过程 第3步 理解教学设计一般过程（20） 信息化教学设计 强调“信息化教学”的设计，而不是“信息化”的教学设计。 提倡教师不仅要通晓现代信息技术，而且要学会设计以信息技术为支撑的教学过程，促进教学的最优化。 活动2 理解教学设计过程 第3步 理解教学设计一般过程（20） 信息化教学设计过程需要考虑单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计、评价修改等环节。 结合案例2-3来分析这一过程。 活动3 制作演示文稿“我所理解的教育技术” 第1步 认识演示文稿的架构（40） 初识演示文稿 中国古代四大发明.ppt 活动3 制作演示文稿“我所理解的教育技术” 第1步 认识演示文稿的架构（40） 教学演示文稿基本架构和设计方法 活动3 制作演示文稿“我所理解的教育技术” 第1步 认识演示文稿的架构（40） 请根据你对教育技术的理解，初步规划一个以“我所理解的教育技术”为主题的演示文稿设计方案。 活动3 制作演示文稿“我所理解的教育技术” 第2步 制作演示文稿（105） 保存到“\我的档案袋\我的练习作品”中 第3步 共享演示文稿（30） 结合“我所理解的教育技术”演示文稿，组内探讨对教育技术的理解。 组内评议与交流。（可从目标、内容、布局设计、视觉效果等方面评议） wlcnu@263.net * * * 教育技术培训教程（教学人员版·初级）师大版 教师教育技术培训 南京 2006 开 发 文印技术 音像技术 计算机应用技术 综合技术 利 用 媒体的利用 革新技术的推广 实施并制度化 政策与法规 设 计 教学系统设计 内容讯息设计 教学策略 学习者特征分析 管 理 项目管理 资源管理 教学系统管理 信息管理 评 价 问题分析 参照标准评价 形成性评价 总结性评价 学习过程 与 学习资源 理论 实践 图2-1 AECT94定义下的教育技术概念框架 前期分析 确定目标 制定策略 选择资源