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以应用为核心的计算机公共课程改革实施情况汇报 汇报人：许涛 高职计算机公共课程的特殊性 高职计算机公共课与其他公共课程相比，高职计算机公共课程有其特殊性： （1）高职计算机公共课的目的是培养学生计算机应用技能，属于培养通识能力的技能类课程。 （2）计算机已深入融合到各行业，行业的差别对员工的计算机能力需求也各不相同，高职计算机公共课必须充分与行业需求相结合。 （3）计算机技术的飞速发展，使得高职计算机公共课的教学内容必须紧跟市场变化。 我们上一学年的授课原则 （1）从企业对计算机能力的需求出发 （2）坚持以应用为主线，以能力为本位 （3）充分考虑各行业对员工的计算机通识能力的要求 本次教改的主要措施 提升教学起点和教学目标 构建以项目为依托的课程体系 实施有效教学方法 建立课程网站 1. 提升教学起点和教学目标 新的教学体系突破了以应试为目的的等级考试，将教学起点定位在“从办公软件的基本应用延伸到高级应用”。从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，在Office办公平台下，通过提出问题、找出解决方案，到最后解决问题的案例式教学来提高学生应用办公软件处理复杂办公事务的能力和素质，并注重培养学生的自主学习能力和创新能力。从而较大幅度的提升了教学起点和教学目标。 课程知识点选择原则 实用性 典型性 时效性 层次性 趣味性 衔接性 　　《大学计算机应用基础》课程模块与知识要点