数学人教版九年级上册22.2 降次——解一元二次方程（第1课时）.2配方法1.docVIP

年级：九年级 学科：数学 课型 新授课 时间 年 月 日 22.2 降次——解一元二次方程（第1课时） 22.2.1 配方法 【学习目标】1.认识形如x=p(p≥0)或(mx+n) =p(p≥0)的方程，并会直接开平方求解。 【重点难点】1.运用开平方解形如（x+m）=n(n≥0)的方程。 【课堂流程】一、回顾 求下列各式中的x (1) x=49 (2)9 x=16 (3) x=6 (4) x =-9 二、自学 1.阅读教材P30“问题1”列出的方程有什么相关？ 2.在解方程10×6 x =1500的过程中，运用了 思想，将 看作一个整体，先求出 的值，然后运用 的意义，直接开平方求出方程的解。 3.±5是该方程的根吗？为什么？ 归纳 方程x =p(p≥0)的两个根是x1= ,x2= . 4.试着解方程：（1）x =3 (2)3 x -27=0 (3)2 x -8=0 三、小组合作 1.解方程x =5与方程（2x-1）=5有什么联系？ 2.你是这样理解：“降次”这个“次”的含义的？ 你会解（2x-1）=5吗？ 3.观察方程x +6x+9=2,把它化为与方程（2x-1）=5相同的形式为 ，进行降次（开平方）得 ，方程的两根为 。 【归纳】1.如果方程化为（mx+n）=p(p≥0)的形式，那么x= ,x= . 2.方程的左边是一个平方的形式，右边是一个非负数的形式，此时考虑使用 解决。 3.如果方程经过化简后，方程的左边是一个平方的形式，右边p0,此时还能求出方程的解吗？ 四、小组展示 1.用直接开平方法解下列一元二次方程. （1）9 x =25 (2)2 x =98 (3)3(x-2)=0 (4)81(x-2)=16 2.解方程：2（x+6x+9）=32 五、教师点拨及小结 1. 原方程左右两边都是完全平方式，因此可将右边看成一个非负数，运用 的方法，将原方程 ，即可求解。 2.对于形如（mx+n）=p方程 ①当p0时 方程有 ， ②当p=0时 方程有 ， ③当p0时 方程有 。 六、检测 1.教材P31 练习 （1）-----（6） 2.教材P42 习题 第1题 七、反思