广西高考生物复习专题四遗传学专题突破练11变异、育种和进化.docxVIP

专题突破练11　变异、育种和进化 一、选择题 1.周期性共济失调是一种由编码细胞膜上的钙离子通道蛋白的基因发生突变导致的遗传病,该突变基因转录的mRNA的长度不变,但翻译的肽链缩短,导致通道蛋白结构异常。下列有关该病的叙述,正确的是(　　) A.翻译的肽链缩短说明基因一定发生了碱基对的缺失 B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变 C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状 D.该病可能是由碱基对的替换而导致终止密码子提前出现 2.H2O2能将鸟嘌呤氧化损伤为8-氧-7-氢脱氧鸟嘌呤(8-oxodG),8-oxodG与腺嘌呤互补配对。若下图所示DNA片段中有两个鸟嘌呤发生上述氧化损伤后,再正常复制多次形成大量的子代DNA,下列相关叙述错误的是 (　　) —TCTCGA— —AGAGCT— A.子代DNA分子都有可能发生碱基序列的改变 B.部分子代DNA中嘧啶碱基的比例可能会增加 C.子代DNA控制合成的蛋白质可能不发生改变 D.氧化损伤可能诱发原癌基因或抑癌基因的突变 3.下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图,下列分析正确的是(　　) A.图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化 B.若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=1 C.若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=1 D.图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时 4.下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述,错误的是(　　) A.染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子中碱基对的替换、增加或缺失 B.原核生物和真核生物均可以发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体变异 C.基因突变一般是微小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大 D.多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能 5.人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株,下图是三倍体香蕉的培育过程。下列相关叙述正确的是(　　) A.无子香蕉的培育过程主要运用了基因重组的原理 B.图中染色体加倍的主要原因是有丝分裂前期纺锤体不能形成 C.二倍体与四倍体杂交能产生三倍体,它们之间不存在生殖隔离 D.若图中无子香蕉的基因型均为Aaa,则有子香蕉的基因型可以是AAaa 6.八倍体小黑麦(8N=56)是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经人工诱导染色体数目加倍而形成的,据此可推断出 (　　) A.普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离 B.秋水仙素能促进染色单体分离使染色体数目加倍 C.八倍体小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体 D.八倍体小黑麦产生的单倍体植株不可育 7.(2018河南名校联考,6)某植株的一条染色体发生缺失突变,含有该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如下图),以该植株为父本可以进行测交实验。下列相关叙述错误的是(　　) A.图中的变异类型是染色体结构变异 B.如果没有其他变异,则测交后代中全部表现为白色性状 C.如果测交后代有红色性状出现,只能是2和3之间发生了交叉互换 D.如果图中的四个基因只有3上的B变成b,说明发生了基因突变 8.下图表示培育新品种(或新物种)的不同育种方法,下列分析正确的是(　　) A.若⑥过程是动物育种则可用射线处理幼年动物 B.①②③育种过程加速农作物进化,但不产生新物种 C.⑤过程需要用秋水仙素处理单倍体种子获得纯合品种 D.若⑦过程采用低温处理,低温可抑制着丝点的分裂导致染色体加倍 9.(2018黑龙江双鸭山模拟,25)基因流指的是遗传物质在种间和种内群体间的传递和交换,下列相关叙述错误的是 (　　) A.种群之间的基因流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径 B.基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率 C.不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度 D.地理隔离由于阻止种内群体基因流,可以导致生殖隔离逐渐形成 10.(2018甘肃张掖一模,6)某地有一种植物,同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化,其传粉者包括当地的天蛾和7月中旬将开始陆续迁徙离开的蜂鸟。下图表示7月30日至8月15日前后,当地各类群生物的数量变化。下列分析不合理的是(　　) A.8月份该植物种群的白花基因频率升高 B.该植物的花色变化与基因的选择性表达有关 C.该植物的白花更容易吸引天蛾完成传粉 D.开红花时的该植物需要蜂鸟传粉可能是自然选择的结果 二、非选择题 11.科学家发现一类“杀配子染色体”,这种染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体,它通过诱导普通六倍体小麦(6n=42