高考历史总复习西方人文精神的起源与发展第29讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声学案.docxVIP

第29讲　专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声 考点eq \a\vs4\al(|) 理性的光辉——启蒙运动 [识记—基础知识梳理] 一、专制下的启蒙 1．背景 (1)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。 (2)经济上：新航路开辟，资本主义经济的发展。 (3)政治上：英、法等中央集权民族国家的形成。 (4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。 2．概况 (1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的思想解放运动。 (2)过程：开始于英法，然后扩展到德国、荷兰等国。 (3)思想武器：理性。 (4)斗争矛头：批判封建专制主义和宗教迷信。 3．代表人物 (1)英国启蒙思想家 人物 主张 意义 霍布斯 每个人都有天赋的自然权利；按照人们共同的意志，相互订立契约，成立国家，保护人民的公共权利 对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响 洛克 君主和政府的权力来源于人民；人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利；国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权 为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础；对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响 (2)法国启蒙思想家 人物 主张 意义 伏尔泰 提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等；反对君主专制，赞成实行“开明专制” 是启蒙运动的领袖，对启蒙运动起了巨大的推动作用 孟德斯鸠 提出三权分立的学说，立法权、司法权、行政