漫谈考化学复习.pptVIP

新增加的学习情景素材 更新的视角 情景素材实例 化学、技术与社会的联系 自来水的生产工艺;宇航、潜水的呼吸供氧;氮气的用途；现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展;氢能源汽车;煤矿瓦斯爆炸的预防;面粉厂的防爆措施；我国能源消耗和化石燃料的分布;新型陶瓷；二氧化硫排放与“酸雨”、“复合材料”等。 化学在日常生活中的应用 不锈钢餐具；食品中的乳化剂：婴儿奶粉中的蛋白质含量；硬水对日常生活的影响；桂花十里飘香;葡萄糖在体内氧化释放能量;干电池和充电电池；用食醋清洗水瓶中的水垢。 更新的视角 情景素材实例 元素化学 知识 常见氮肥及使用注意事项：海水的主要成分：铁的几种氧化物：人体需要的金属元素和非金属元素。 化学 实验 铜片在空气中灼烧后固体质量的变化：电解水实验及其微观解释。 新增加的学习情景素材 三、课标和教材变化点 1、课标和教材的变化点 ——课标变化点 2、课标和教材的变化点 ——教材变化点 四、中考复习建议 1、目标定位 2、训练能力 3、精选试题 4、重点讲评 建议一：目标定位 对每节课的教学目标都要准确定位，对 “高频点”要心中有数，并能够设置合理的教学环节和恰当的教学方法在课堂教学中有效地实施。 建议二：训练能力 现在的中考是以知识为载体的对多种能力的考查为目标的综合测试。因此，必须注重训练学生的能力，如观察能力、分析判断能力、发散思维和创新思维能力、归纳综合能力等。 建议三：精选试题 （1）要充分考虑学生的学力水平，选题切忌过难，以免使学生产生畏惧情绪。 （2）选题时要梯度明显，不同层次的学生应有不同的要求。 （3）所选试题必须具备江西中考特色。 （4）对最近未考过的重点知识点要加以重视。 建议四：重点讲评 ①审题能力（情境分析、概念理解、数据和图表信息的处理等。此外，还要特别关注题干中的关键词和字） ②文字表达能力（语句通顺、层次清晰，紧扣题问） ③化学用语的书写规范（元素符号、离子符号、化学式及化学方程式等) ④实验能力（注意现象与结论、发生装置与收集装置的区别。中考实验类型分为基础型、归纳型、探究型、综合型、创新型） ⑤讲评探究题时要提醒学生注意探究的内容是什么？注意整道试题内容的连续性，所填空白要前后呼应。 让我们在2013年中考共创佳绩！/jjhx QQ:494829584 * * * * 2、普遍存在的易错点——归类 20.分析：试管写成“示管”、“式管”或“室管”，或名称不熟悉，试管写成“导管”或“玻璃管”。 第（2）小题第1空，漏写气体收集装置；第2空CO2的验满方法错误写成“检验方法”，写成“用带火星的木条”或“将燃着的木条伸入瓶中”的较多。 第（3）小题：不能正确书写化学方程式，其中有化学式书写不规范，反应条件不清晰等问题；对排水法收集满氧气的现象不能准确描述。 装置中导管口的连接顺序错误率很高；对干燥剂“浓硫酸”的表述不规范，容易用化学式表示，以及没有注明“浓”字。 2、普遍存在的易错点——归类 分析： （1）前2空得分率较高，出现用结论代替现象、书写错别字的问题；后3空失分严重，反映出学生分析能力欠佳，审题不清；或者考虑问题会顾此失彼，不够全面。 （2）第3空2个现象表述不完整，以及判断失误，误将指示剂的变色写错；第4空多数学生只能分析出一种离子，且离子符号写错或只写一个。 （3）废液处理中忽略了对试剂用量的控制，没有强调反应后的溶液应为中性，还有些学生用到了有严重污染的试剂。 2、普遍存在的易错点——归类 21分析： （1）前2空得分率较高，出现用结论代替现象、书写错别字的问题；后3空失分严重，反映出学生分析能力欠佳，审题不清；或者考虑问题会顾此失彼，不够全面。 （2）第3空2个现象表述不完整，以及判断失误，误将指示剂的变色写错；第4空多数学生只能分析出一种离子，且离子符号写错或只写一个。 （3）废液处理中忽略了对试剂用量的控制，没有强调反应后的溶液应为中性，还有些学生用到了有严重污染的试剂。 2、普遍存在的易错点——归类 22分析：（1）第（1）小题：不能正确理解实验目的，答成“反应完全的时间”；没有看清题目中“生成等体积O2为标准”的意思，出现“生成O2的质量”或“反应速率”等错误答案。 （2）第（3）小题：此问答案没有唯一性，主要失分原因是描述不完整或重复实验2的方法。 （3）第（4）小题：约20%左右的学生答成比较催化剂的催化速度（或速率）。 2、普遍存在的易错点——归类 22分析：（1）第（1）小题：不能正确理解实验目的，答成“反应完全的时间”；没有看清题目中“生成等体积O2为标准”的意思，出现“生成O2的质量”或“反应速率”等错误答案。 （2）第（3）小题：此问答案没有唯一性，主要失分原因是描述不完整或重