数学人教版九年级上册24.1.2垂径定理（1）.pptVIP

垂径定理（1）;本节课学习目标： 1。了解“垂径定理”的内容， 2。理解其定理实质，即圆中直径、弦、 弧三者之间关系 3。能通过作辅助线用垂径定理计算圆的 半径、弦长等; 问题思考： 怎样找到一张圆形纸片的圆心？在寻找过程中你有什么发现？;探索：;C;在下面四个图形中，哪些能体现“垂径定理”的条件？为什么？;;2、如图，OE⊥AB于E，若弦AB=16cm, OE=6cm,则⊙O的半径是 cm。;3、如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm， ⊙O的半径为5cm，则圆心O到AB的距离 是 cm 。;4、如图，OE⊥AB于E，若⊙O的半径为13cm,OE=5cm,则AB= cm。;应用“垂径定理”计算常见的图形如下：;学习反思：在圆中，若要计算半径、弦长、圆心到弦距离时，则经常要通过作辅助线的方法，即作半径、垂线构造直角三角形，利用垂径定理和勾股定理来达到解决问题途径。; 如图，CD是⊙O的直径，弦AB⊥CD于E，CE=2，AB=8，求OE的长。; 我是赵州桥，我历史悠久，是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥。我的主桥是圆弧形,我的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，但一千多年了，我还不知道我主桥拱的半径是多少，你能帮我算算吗？;;学习小结： 1、“垂径定理”的内容是什么？它是圆中哪些元素之间的关系？ 2、怎样用垂径定理计算圆的半径、弦长等？辅助线怎样作？其依据是什么？;思考与探究：;2、如图，水平放置的圆柱形下水管道，其截面为圆O，直径为1米，管道内有少量的污水，水面宽AB为0.6米，求此时的水深（弧的中点到弦的距离）;作业：1·年级统一作业单 2·反思本节所学知识内容，还存在哪些困惑