上洞小学2012秋数学教研计划.docVIP

沙头镇上洞小学2012-2013学年度上学期 数学科教学教研工作计划 本学期我校将结合教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。 一、工作重点： 1.加强科研组、备课组的建设。 2.通过课题研究、教研活动提高教师专业素养。 3.继续抓好校本教研的开展和落实工作，加强集体备课，组织教师开展校本研讨，并做好活动记录及资料积累。 4. 重视双基教学。抓好口算速算、计算练习，每节课落到实处，并以此作为提高教学质量的重要基础 5. 注重学生学习习惯的养成教育，养成认真听课，独立思考练习，书写认真，及时订正的学习习惯。 二、工作目标 1.健全集体备课制度，提高教研活动质量，促进教师专业成长。 2.加强科研组的建设，以科研促教研，以教研提质量。结合我校数学课题（国家级《小学数学能力提升》、《新课程背景下小学数学主体性教学模式的探究》、市级《小学数学课堂教学活动有效性策略研究》）开展各种扎实有效的教学教研活动，提升教师课堂教学实践能力。 3.学习相关理论、积极总结经验撰写教学论文及教学案例，参加各级举行的教学及教研论文评比活动，提高教师的学习及科研能力。 4.加强课题研究的管理制度，每月认真开展课题研究的各项研讨活动，扎实有效地进行课题研究。 三、工作措施 （一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。 1.深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。 2．根据我校实际，坚持每周星期三进行业务学习或集体备课，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。 3．引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。 （二）加强教育教学常规管理，提高教学实效 1．继续加强教研组、备课组的建设 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。强化每两周一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况；加强“六认真”的落实和检查，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。严把“五关”：一是严把备课关，二是严把课堂教学关，三是严把作业批改关，四是严把辅导关，五是严把教学质量关。 2.推行随堂听课制度 每人每学期至少要上好一节高质量的研讨课课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。本学期对每一位老师进行推门听课，对新老师听课的次数要增多，并检查备课情况和教学反思撰写情况，各位老师听课不少于15节，组长不少于20节，听课老师要认真记好听课笔记，把听课意见和建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见，或提出建议，以便改进方法，取长补短。 3.加强常规管理制度 ①每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。②继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生口算竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。 4.加速师资队伍的建设，根据学校的培养计划，努力创造条件和平台，让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。继续做好师徒结对工作，特别是新调入我校的教师，重视对他们的业务、常规、师德等三方面的指导。 5. 加强集体备课。坚持每周三下午的集体备课日，要重点研究如何通过集体备课，达到既能减轻教师的备课压力，又能切实提高课堂教学效率。开学第一周各年级组长要制定具体的集体备课计划，每周至少进行一次集体备课，做到四定（定时间、定地点、定内