正比例函数教呢学设计.docVIP

正比例函数教学设计 新城一中 陈小华 一、教学目标 知识与技能： （1）能画正比例函数的图像，并能结合公理和正比例函数图象特点快速作图； （2）能够在画图过程中观察并发现函数的性质；学会简单描述及应用。 过程与方法： （1）初步能够从数学角度去观察事物，思考问题，体验解决问题方法策略的多样性； （2）逐步培养学生的观察能力，概括的能力，通过教师指导发现知识，初步培养学生数形结合的思想以及由特殊到一般的数学思想； （3）能够尝试演绎推理发现规律，体验合作学习的过程。 情感态度与价值观： （1）通过小组合做讨论，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望； （2）通过本节课的教学希望能激发学生学习数学的兴趣和积极性，逐步培养学生实事求是的科学态度。 二、教学重点 理解正比例函数的性质。 三、教学难点 理解正比例函数的性质。 四、教学资源与工具设计 1．每位同学准备几张方格纸，或已画好直角坐标系的纸张，以节少画图所需时间； 2．教师自制的多媒体课件 五、教学过程 活动一：正比例函数的定义 情景引入： 有一首儿歌，同学们一定很熟悉，它叫做《数青蛙》，“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水……” 提问： （1）在这首儿歌中，你发现了什么规律？ （2）假