正比例与玩反比例.pptVIP

人民教育出版社小学六年级数学第四单元 比例 学习目标 ※通过比较探究，我知道什么叫正比例，什么叫反比例 ※会判断两个相关联的量是不是正比例或反比例的量。 ※ 知道类比法在学习研究中作用 新知探究 观察下列两表 表一 表二 1、两表有什么共同点？不同点？ 2、这两表，分别是在什么不变的情况下的数据关系？ 探究总结 两个相关联的量 一个量变化，另一个量也变化 这两个量的比值（或商）一定这两种量叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系 这两个量的乘积一定这两种量叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系 相同点： 判断一下 二、判断下面两个量是否成比例，成什么比例 1、速度一定，路程和时间 2、路程一定，速度和时间 3、铺地总面积一定，每块地砖的面积和数量 4、每块地砖的面积一定，铺地总面积和数量 5、书的总页数一定，已读页数与未读页数 6、圆的周长和直径 7、圆的面积和半径 一、在“柱的体积=底面积×高” 中， 1、（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例 2、（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例 根据下表中已有数据解决问题： 1、 （1）x和y成什么比例？ （2）补充完表中空格 2、 （1）x和y成什么比例？ （2）补充完表中空格 根据数据判断 我们来过关 B1 C1 A2 A1 B2 C2 A1 返回 一个手机组装车间