七年级上学期语文病句修改.pptVIP

（前后矛盾） 实 例 分 析（前后矛盾） 2.能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 修改：能否有健康的身体，关键在于平时 有没有多锻炼。 （两面与一面不呼应） 1.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 病句的类型 词语误用 句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。 1.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食， 呕心沥血。 (褒词贬用) 实 例 分 析（词语误用） 2.因为我们没有解决好班委会成员之间的关系， 因而我们的工作才无法真正开展起来。 （关联词使用不当） 修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。 病句的类型 重复累赘 是句子成分多余，造成重复累赘。 歧义 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 (重复多余) （歧义） 1.记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。 （歧义） 修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝） 3.王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。 2.我要炒肉丝。 实 例 分 析(歧义与重复多余) 病句的类型 并列不当 句子中出现交叉包含的关系。 实 例 分 析(并列不当) 1.这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 修改：这个商店出售汽水和啤酒。 2.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。 修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作 出表率，杜绝用字不规范的现象。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文专题复习 1.能准确判定句子有无语病。 2.掌握常见的病句类型。 3.能对病句进行恰当的修改。 复习目标 病句透视 1.所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理, 修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 2.修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变； 二是尽量少改。 成分残缺 病句的类型 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 实 例 分 析（成分残缺） （缺主语） 2.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳 动的习惯。 1.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 病句的类型 搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 实 例 分 析 (搭配不当) (主谓搭配不当) 2.一部分同学端正了学习目的。 修改：一部分同学端正了学习态度。 （动宾搭配不当） 3.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当） 修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。 1.人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活正在不断地改善。 病句的类型 语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅 两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 (句式杂揉) （语序不当) 1.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。 2.一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外， 更主要的是他没有把握住自己 。 修改：一个之所以变坏，除了受到坏的影响外， 更主要的是他没有把握住自己 。 实 例 分 析（语序不当)（句式杂揉） 病句的类型 前后矛盾 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *