整理房间评课稿.doc

各位评委，各位老师，你们好！今天我说课的内容是：整理房间。 今天我将从五个方面说起：（一）说教材（二）说教法（三）说学法（四）说教学程序（五）互动评价、课堂小结。 一、 说教材 我主要从教学内容、教材地位及作用、教学目标、教学重难点、教具准备这几个方面说起。 1、教学内容 《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。 2、教材的地位及作用 “整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。 3、教学目标 依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标： （1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 （2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 （3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。 4、教学重难点： 根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。 5、教具准备： 多媒体课件。 二、说教法 新课标指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学