教育下一东代48.pptVIP

教育下一代 幸福永遠在; 教育下一代 幸福永遠在 壹. 前言－環境掃描 貳. 當前教育的趨勢 一.全球化對教育的影響 二.知識經濟與教育 三.望之深責之切 四.深耕教育 親師應有 的體認 叁.學校教育與家庭教育的 連結 一.從古訓談家庭教育 二.全方位的教育 三.親師共造學習樂園;壹.前言 親 師 生 因 緣 而 聚 會 結 緣 的 那 一 我 們 曾 經 許 下 承 諾 願 學 習 的 日 子 要 過 得 歡 喜 自 在 要 過 得 不 疲 倦 過 得 很 快 樂 願 彼 此 相 處 的 時 光 彼 此 都 能 確 實 不 寂 寞 1.環境掃描：少子化 V.S 高齡化 人 才 V.S 人 品 教 養 V.S 教 育 2.把人做好，世界更美好 3.天生我才必有用 一粒貌不驚人的種子，隱藏著燦爛的花季。 一條醜陋的毛毛蟲，可成為繽紛的彩蝶。 一位少不更事幼兒，卻可能成為領導者。 4.三分天注定，七分靠打拚，要敎、要學才會贏。 5.把事情做得對(Do the things right)遠比 做對的事情來得重要(Do the right things)。 ;;一、全球化對教育的影響;（二）教育須兼顧傳統與創新;（三） 全球化對教育的迷思;二、知識經濟與教育 （一）在地出發 國際視野 「世界是平的」一書指出，全球化的三個階段： a/. 國家全球競爭時代－＞資料社會 b/. 企業全球競爭時代－＞資訊社會 c/. 個人全球競爭時代－＞知識社會 知識經濟時代，加速M型社會的形成 a/. 職場工作競爭更激烈 b/. M型社會加劇：好與不好的落差愈大 c/. 工作機會減少 d/. 下一代的挑戰更艱鉅 擁抱特色 蓄勢待發 才能永續生存 a/. 擁有「非常特殊」、「非常專業」、「非常深耕」、「非常會調適」，才有競爭力。 ; （二）知識經濟 M型教育 M型社會,「富者越富,貧者越貧」「強者越強，弱者越弱」 教育的現象: 繳不起學費v.s.唸高學費的貴族學校 繳不起營養午餐費v.s.穿上萬元名牌衣服到校 城鄉教育差距、學生學業成就、英數理科呈現「M型化」,社會流動出現「結晶化」的現象,對於台灣未來的發展只會有百害而無一利。 「追求卓越」v.s 教育機均等 菁英教育v.s 多元文化教育 弱勢者加強經濟、學業輔導;中等者加強性向、興趣、探索,適性發展;菁英者重視多元文化教育,包容、關懷。 ;三、望之深責之切－教育人員應有的調適; （二）變革社會中教育人員EQ的重要性 教育學生，激勵向上的五要與五不。 五要： 1. 要欣賞成員的長處； 2. 要包容成員的短處 3. 要理解成員的苦處； 4. 要擔當成員的難處 5. 要記得成員的好處。 五不： 1. 不要先入為主； 2. 不要執著對錯； 3. 不要反應過度； 4. 不要不給面子； 5. 不要忘記初衷。;四、深耕教育 －教育人員應有的體認 a/. 後現代多元發展的「變」的「不變性」：公平、適切、卓越；家 長對教育的高期待、以人文為主軸的全人教育、品格力、學習 力、適應力、、、 b/.用心於當下(present)就是最佳的禮物(present)：當下,「當」 即是「此刻」,指時間;「下」即是「此地」,指空間。此時此地 認真做每一件分內的事,專注過教育生活,生命不會留白。 ＊正視今日: 正視今日! 因為這就是人生,最真實的人生。 在這一天的短促旅程中, 你會碰到人生一切實實在在的東西