营山中学班主任工作质量表.PPTVIP

狠抓校本培训，提高业务水平 狠抓校本培训，提高业务水平 * * * * * * * * 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 狠抓校本培训，提高业务水平 教师讲座 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 学校建立质量监控长效机制 1 2 3 4 5 6 7 营山中学课堂记录表 营山中学教师教学资料检查记录表 营山中学年级、班、学科成绩三率一分统计表 营山中学教师工作质量评估表 营山中学教学六认真检查记录表 营山中学期中、期末教学质量检测监考、阅卷工作 营山中学教师教学达标、学额巩固统计表 8 营山中学班主任工作质量评估表 9 营山中学教学质量分析报告 学校建立了质量监控长效机制 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 学校建立质量监控长效机制 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 学校建立质量监控长效机制 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 学校建立质量监控长效机制 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 学校建立质量监控长效机制 姓名 班级 学科 平均分 优生率 学额巩固 平均分 县排位 综合排位 达标排位 差 优生率 县排位 综合排位 达标排位 差 　 八12 语文 64.41 15 15 13 -2 7.92 15 15 13 -2 七1 　 八3 语文 69.32 2 2.5 11 8.5 16.00 2 2.5 11 8.5 实有45 八23 生物 79.40 3 　 　 　 59.41 3 　 　 　 目标44 　 七3 数学 61.14 7 4 13 9 20.93 11 6 13 7 超1人 九3 数学 62.55 1 　 　 　 18.37 1 　 　 　 七2 　 七13 语文 63.19 14 14 13 -1 7.95 9 9 13 4 实有42 　 七13 地理 67.22 9 10 11 1 27.27 5 7 11 4 目标43 七13 历史 57.97 11 　 　 　 14.77 9 　 　 　 差1人 THANK YOU 精细管理抓质量 立足师培促发展 班级管理工作，苦亦悠悠，乐亦悠悠 营山中学 黄先敏 为了加强班级管理，培养学生的纪律性和集体意识，给学生创造一个良好的学习环境，让学生能在一个和谐的、上进的班级环境中健康地成长、快乐的学习。 总体管理工作思路：“抓、管、放” “抓”指在初一年级抓班风、抓学风，抓好学生行为习惯的养成教育，特别是规章制度、纪律、学习、卫生、礼仪等行为习惯进行强化训练，引导学生进行自我管理。这一阶段班主任劳动强度最大 。 “管”指进入初二年级行为习惯养成教育进入正常轨道，工作重点转到典型人物管理和学生自我管理上。班主任协助学生管理班级，尽可能为学生提供自我管理平台。这一阶段班主任的劳 动强度会有所缓解。 “放”指进入初三年级学生学习紧张，学生自我管理能力增强， 学风、班风浓厚，班主任放手让学生自己处理好班级事务。这一阶段班主任劳动强度变弱。 工作方法：“望、闻、问、切” “望”，指善于察言观色，侦察班级状况，做好心理准备，防患于未然。比如学生出勤情况、学生安全状况、学生精神面貌状况等。 “闻”，指善于听各方面反映。如科任教师、宿舍管理反映；班干部反映；学生反映和其他反映。 “问”，指善于追问线索，选择合适的“卧底”（走读卧底、住校生卧底）。 “切”，指善于找到问题根源，对症下药。读报课、班会课强调；趁热打铁，速战速决；找学生进行谈话。 （一）班主任发挥好榜样作用 坚持“五到位一抽查” 1、“五到位” （1）早自习 （2）课间操 （3）读报课 （4）眼保健操（5）晚寝查夜 2、“一抽查” 晚自习 （二）情感投入——以心换心 1、亲切的称呼，拉近距离。 2、让学生充分了解你的工作，得到学生的理解与支持。 3、生活中的关心。 4、留守儿童、单亲家庭学生的关心。 5、设置班主任信箱。 6、错怪学生，给学生道歉。 1、学会学习 2、学会生活 3、学会民主管理 1、养成良好的纪律、卫生习惯是前提； 2、建立学生成长档案，确立学习目标； 3、建立互帮学习小组，实行“一帮一”； 4、各科设置助教若干名，协助科任教师巩固学习效果； 5、定期组织学习经验交流会。 1、学会人际交往 2、学会生活自理 3、学会理财 1、明确班级奋斗目标，增强班级凝聚力，打造有特色的文明班级。 （1）“团结守纪，勤奋进取”八个字全班共勉； （2）各项评比等体现集体荣誉感。 2、培养精良的班委会干部。 班委会的设置：班主任助理2名，班长1名，学习委员2名，纪律委员3名，劳