调动学生学习积极性,提升教学的针对性和实效性社科部 施节...课件.ppt

对话、今日说法、法治进行时 、经济与法、焦点访谈、职来职往、中国好声音等及凤凰卫视制作的一虎一席谈、世纪大讲堂、军情观察室、时事辩论会等栏目，以及新闻媒体报道的广东佛山小悦悦事件（2011年10月13日下午5时30分），2014年复旦研究生投毒案、2015年内蒙18年前被错杀的呼格吉勒图终获平反案例等。 * 2009.10.24长江大学3名19岁大学生救助2名溺水小学生死亡，图片上老头手里牵着一根绳子，绳子的另一头系着的竟是救人牺牲的大学生的纤细的手腕，整个遗体被浸在水里。船上的人们竟是泰然自若地向岸上的师生讨价还价索要“捞尸钱，不管岸上的学生跪求，坚持所要高价捞尸费，最后付出36000元后才将人拉上来！ 2009.10.24长江大学3名19岁大学生救2名溺水小学生死亡，图片上老头手里牵着一根绳子，绳子的另一头系着的竟是救人牺牲的大学生的纤细的手腕，整个遗体被浸在水里。船上的人们竟是泰然自若地向岸上的师生讨价还价索要“捞尸钱，不管岸上的学生跪求，坚持所要高价捞尸费，最后付出36000元后才将人拉上来！ * 2009.10.24长江大学3名19岁大学生救助2名溺水小学生死亡，图片上老头手里牵着一根绳子，绳子的另一头系着的竟是救人牺牲的大学生的纤细的手腕，整个遗体被浸在水里。船上的人们竟是泰然自若地向岸上的师生讨价还价索要“捞尸钱，不管岸上的学生跪求，坚持所要高价捞尸费，最后付出36000元后才将人拉上来！ 广东佛山小悦悦事件，反应社会的冷漠，人们见死不救。长江大学生救人、捆死索钱事件，反应了大学生崇高的道德追求和捆死索钱者的道德冷漠。 主要体现：演讲、点评、总结，欣赏、赞扬、合作，培养创新思维。在学生演讲、回答问题、点评自己和同学作品中，引导学生学会全方位地欣赏和评价同学的作品、理解同学表达的思想。教师要及时地在学生点评的基础上，进行总结点评，表扬、赞赏每一个小组和同学的表现，帮助学生进一步提升认识。总之，让学生和教师在课堂展示中，学会学习、欣赏、思考。学会做事做人、树立自信。 主要体现：演讲、点评、总结，欣赏、赞扬、合作，培养创新思维。在学生演讲、回答问题、点评自己和同学作品中，引导学生学会全方位地欣赏和评价同学的作品、理解同学表达的思想。教师要及时地在学生点评的基础上，进行总结点评，表扬、赞赏每一个小组和同学的表现，帮助学生进一步提升认识。总之，让学生和教师在课堂展示中，学会学习、欣赏、思考。学会做事做人、树立自信。 1、重要性（1）思政课学习除了爱国、爱党、爱社会主义，树立社会主义核心价值观教育外，还关乎未来发展、关乎如何做人做事、关乎未来是否幸福的课程。而后一方面又与前一个大问题紧密结合。不关心或不真正的爱国、爱党、爱社会主义，也不可能有真正的发展与幸福。 （2）专业与思政课之间的关系。思政课是人文课程，贯彻马克思主义的人文精神、人文道德与关怀，宣传中华民族的传统文化，内容包含政治、经济、文化、历史、哲学、伦理等各种知识。艺术创作如果没有文化、哲学的思维，很难创作出好的作品，艺术之路很难有更大的发展和成就。 （3）现有已获得成就的学哥学姐的获奖作品的简析。 1、重要性（1）思政课学习除了爱国、爱党、爱社会主义，树立社会主义核心价值观教育外，还关乎未来发展、关乎如何做人做事、关乎未来是否幸福的课程。而后一方面又与前一个大问题紧密结合。不关心或不真正的爱国、爱党、爱社会主义，也不可能有真正的发展与幸福。 （2）专业与思政课之间的关系。思政课是人文课程，贯彻马克思主义的人文精神与关怀，宣传中华民族的传统文化，内容包含政治、经济、文化、历史、哲学、伦理等各种知识的综合课程。艺术创作如果没有文化的积淀，不体现民族精神和时代精神、爱国的情怀，不体现对生活的关注和凝练、哲学的思维，很难创作出好的作品，艺术之路很难有更大的发展和成就。 （3）对师生获奖作品的简析（无一不体现人文精神、传统文化、民族精神的精髓和内涵）。 如：1995年田忠利校长创作的巨幅历史画《中国民主革命的伟大先驱———孙中山》、、巨幅历史画《百年沉思》、巨幅国画《历史的反思》，严晨教授2006年编创多媒体作品 《盛世钟韵》（获得第十四届莫必斯国际多媒体大奖赛获最高奖全场大奖），2014年高妍玫创作的《千里江山图》水墨动画长卷（为2014中国北京APEC峰会雁栖湖国际会议中心南大堂LED大屏幕视频背景，刘秀伟老师指导的学生获得世界顶级设计奖项“红点至尊奖”、“红点奖”，南京青年奥林匹克运动会中标吉祥物“砳砳”，青海湖中标吉祥物“蓝嘟嘟”；“全球吉庆生肖设计大赛”一等奖等等。 * * 调动学生学习积极性，提升教学的针对性和实效性 社科部 施节敏 . 主要从六个方面做汇报 一、个人基本情况 二、教学