草船借箭课程教学设计.docVIP

PAGE 教学设计模板 课例名称 《草船借箭》教学设计 姓 名 工作单位 所在区县 年 级 五年级 学 科 语文 教材版本 人教版 教学内容分析 学习课文的语言描写，体会人物的特点 教学目标 1、抓住课文内容，感悟文中主要人物的特点。 2、有感情地朗读课文。 教学重点 体会古人的智慧，学习传统文化的博大精深。 教学难点 体会诸葛亮的神机妙算。 教学策略 结合课文，让学生体会到中华文化的博大精深。 教学环境 与信息化 手段 结合教学课件进行教学 教学准备 课件、生字板。 教 学 过 程 环节设计 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 信息化手段及作用 一、启发谈话，引入新课。 历史背景：草船借箭的故事发生在东汉末年。曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。 《草船借箭》是我国四大名著之《三国演义》中的一个故事。四大名著：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。 在这场战斗中，都督周瑜的军队所使用的箭是怎么得来的，你们知道吗？ 2、板书课题：草船借箭 1、看了题目，你们想到了什么问题呢？（发生的时间地点、人物？） 2、带问题自主读课文。 让学生了解课文大意 PPT展示草船借箭的历史背景 二、检查自学情况。 1、检查生字词的自学情况，对课文内容的掌握情况。 2、检查故事发生的时代背景。 学生默写生字 让学生掌握生字，了解时代背景，提高写作水平 PPT出示生字拼音，学生看拼音写词语。 三、再读课文，了解课文大意。 1、课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写的？ 2、围绕“借箭”，课文讲了几个部分的内容？ 四、小结： 课文按事前发展的顺序，紧紧围绕“借箭”这一主题展开叙述。 学生写出这件事，并把和同学讨论回答课文讲了那几个内容？ 开发学生思维，培养学生的合作意识，提高学生的口才。 课后反思 本课的学习发现个别学生不了解四大名著，缺乏对传统知识的了解，需要在课堂和课外加强。