1.2.2 人口迁移.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 3 五汛中学“三维五环”课时导学案 课题：1.2.2 人口迁移 学习目标 知识与技能： 1.说出人口迁移的概念，理解国际人口迁移和国内人口迁移的发展历程和最新趋向。 过程与方法： 2.掌握人口流动的含义及影响因素，分析人口流动与人口迁移的区别与联系。 情感态度与价值观： 1通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。? 学习重点： 人口概念与分类 学习难点： 推拉理论 课 型： 新课 模 式 “三维五环” 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教学过程 活动形式 【自主学习 尝试成功】 一、人口迁移的主要原因 1.主要原因：地区间 的差别。 2.此外，迁出地和迁入地之间的距离、 、文化背景等也对人口迁移产生重要影响。 3.人口迁移是各种 力和 力共同作用的结果。 【思考】 1.有两种现象，一种是许多留学生学成后不愿回国，而在国外生活和发展；另一种是早期流落国外的华人、华侨总想“叶落归根”，纷纷回国定居。从影响人口迁移因素的角度分析，这两种现象说明什么问题？ 二、人口迁移对地理环境的影响 1.人口迁移对环境的影响 (1)人口迁出在一定程度上可以缓解当地的 ，并对合理利用_____ 、提高经济收入、保护生态环境等产生积极的作用。 (2)对于迁入地来说，大量人口迁入必然会对当地的 产生影响。 2.人口迁移对社会经济的影响 (1)建立起一批以 为主体的国家。美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等，都是近几百年来兴 起的移民国家。 (2)促进了 发展。西欧战后经济的繁荣、 石油生产国经济的崛起与外籍劳工迁入有很大关系。 (3)促进了 的交流与融合。随着国际人口迁移，各国优秀的民族文化传播到了世界各地，促进了人类文化的交流与发展，如中华饮食文化走向世界；国际人口迁移促进了人种基因的交流，如 被誉为“人种大熔炉”。 【思考】 2.李明求学移民美国，并且在美国结婚，现全家在美国定居。类似于李明的人口迁移给发展中国家带来的不利影响是什么？ 【合作交流 帮助成功；激情展示 引领成功】 探究点一　　阅读材料，完成下列问题。 材料一　在远古，人类“逐水草而居”，自然环境影响人口迁移。①20世纪60～70年代，美国退休老人从东北部“冷冻地带”迁往西部、南部的“阳光地带”。②我国历史上古楼兰城市的消失，主要是淡水减少导致人口迁出。③在非洲撒哈拉沙漠南缘地区，近年来由于土地沙化，人口大量外迁。④我国的大庆、攀枝花等地，因为矿产资源的开发，吸引了大量的人口迁入而形成城市。⑤在古代中国黄河泛滥区，大量农民举家外迁。 【材料二　1978年前，黑龙江省农民人均纯收入比山东省高2/3，这吸引了千百万山东人“闯关东”，改革开放以来，山东省以其东部沿海的区位优势，经济大幅增长，山东省农民人均纯收入超过了黑龙江，由此导致人口迁移方向在两者之间完全反转，从而出现了“雁南飞”现象。 材料三　不同时期户籍迁移漫画。 (1)材料一中影响人口迁移的自然生态环境因素主要有哪些？请对应说明。 (2)改革开放以来，为什么人口迁移出现“雁南飞”现象？分析经济发展水平的地域差异对人口迁移的影响。 (3)材料三反映出的影响人口迁移的因素有哪些？ (4)影响人口迁移的因素还有哪些？ 读图，完成下列问题。 (1)图中字母代表的内容，对人口迁移而言，属于拉力的因素有哪些？属于中间阻力的因素有哪些？(填字母) (2)从人作为消费者的角度看，人口迁出对当地有什么意义？ (3)大量农村人口进入城市，会对城市产生怎样的影响？ (4)当前，发展中国家的人口大量迁移到发达国家，这种迁移给迁出国和迁入国带来哪些影响？ 【拓展训练 自主成功】 人口的迁移是多种环境因素共同作用下的有意识的行为。读图，回答1～3题。 1.图甲是“人口迁移的拉力和推力示意图”，下列表示推力因素的是(　　) A.矿产资源丰富 B.文化教育发达 C.土壤盐渍化 D.老龄化 2.图乙显示了人口迁移和经济发展之间的关系。阶段②最有可能是(　　) A.原始社会阶段 B.农业社会阶段 C.工业化阶段 D.后工业阶段 3.影响③④阶段人口迁移的主要因素是(　　) A.自然环境 B.国家政策 C.社会经济 D.战争 阅读图文材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料　移民城市洛杉矶通过三次产业结构调整，成为美国的“科技之都”和全球性经济中心，其电影产业也久负盛名。下图是“洛杉矶主导产业演进示意图”。