2014人教版语文七下《黄河颂》.pptVIP

啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 1、解题。 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 关键是其中的“　　　”字。 颂 2、这首诗的一、三节很明显是首尾呼应，但这两段文字的着眼点完全相同吗？齐读这两段文字并思考答案。 第一节重点落在“　　　　　”上。 黄河 第三节重点落在“　　　　　　　”上。 中华儿女 3、“黄河的气魄”是什么？ 4、本文从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄? 3、一往无前、无坚不摧的气魄 4、黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献 5、作者借歌颂黄河表达了什么思想感情? 借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 6 6、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ 统领全文的是“　　　　”字。 望 歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？ 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 如何理解黄河“向南北两岸╱伸出千万条铁的臂膀”？ 这首诗在语言上有何特点？ 　　“啊！黄河！”反复出现，将歌词分为四个层次，依次是：黄河优美的自然景色（自然特点），黄河养育了中华民族（历史贡献），黄河保卫了中华民族（地理优势），黄河还将激励着中华民族（流域宽广,泽被众生）。由实到虚，逐步深入。 　　把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是因为黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。 　　　把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重于黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神上的城防。　 　　这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。它体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 　　这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，注意刻画黄河形象，营造歌词的画面之美。 　黄河　伟大坚强 望黄河 颂黄河 　 学习　 黄河精神 请以“我欣赏这首诗的-----------,因为--------------“的句式说话。 读出诗意： 读出诗情： 读出诗韵： 向着黄河母亲，唱 出 豪迈的颂歌。 以丰富的艺术形象.壮 阔的历史场景和磅礴的气势，表现了黄河儿女的英雄气概。 感受到了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志。 再见! 1 黄 河 颂 光未然 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） péng pài pò diān lán b? zhuó zhàng 音乐欣赏 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野 音乐欣赏 它