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科学选择 公平竞争 ——浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案解读 习惯于“被指定”“被设计”状态的青年学子，需要在学习自主设计、自我管理的路途中，走向自我完善、自主成熟。这无疑是高考之外更重要的考题。 ——人民日报 改革背景 1.落实党的十八届三中全会《决定》 和国务院《实施意见》 的需要； 2.呼应促进深化高中新课程改革的需要； 3.推进完善高校考试招生工作的需要。 彰显一个理念 选择性教育理念，以利于促进学生健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公平公正。 高考招生改革强调把更多选择权交给学生和学校，旨在实现教育改革从选课到选考的进一步推进。 贯穿两条主线 科学选才 公平选才 破解三个难题 一是扩大学生高校双向选择权。 二是推进综合评价选拔。 三是弱化一考定终身现象。 深化四种考试招生模式 统一高考招生 高职提前招生 单独考试招生 “三位一体”招生 实现一个目标 分类考试、综合评价和多元录取 统一高考招生 计分办法 语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。 语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。 录取方式 高校分专业类或专业确定选考科目范围，考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。 考生志愿由“专业+学校”组成。 以专业为单位填报志愿，学校不分批次，平行投档。按考生成绩分段进行。 几个认识点 1.如何组合选考科目？（生涯规划指导） 2.如何理解学考在高考中的地位？ 3.如何理解等级制赋分？（21个等级，40分） 4.如何理解新方案的“减负”？ 5.如何区别“专业+学校” 与“学校+专业”？ 6.如何加强学科建设？ 高职提前招生 以高中学考成绩为基本依据。 高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。 考生可报考多所高校，并可同时被多所高校拟录取，考生选择确认1所录取高校。已被录取的考生不再参加其他考试招生。 “三位一体”招生 高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。 高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等 ，高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。 补充说明 1.听力考试与外语笔试同步进行。 2.艺体招生方式同现行方案，可能有选考科目要求。 3.过渡期内，逐步取消特长生高考加分。 4.部分特殊专业继续实行提前招生。 5.往届生选考科目和考次可以更换，先废除一门已考科目，再新报一门，保持三门，或废某一科某一考次成绩再报考该科。 6.学业水平考试配套调整信息拟于10月中旬公布。 关于学科教学指导意见 连续性和稳定性 层次性与选择性 发展性与导向性 调整方案——语文 必修模块 ：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 限定性选修模块 ： ——文学作品（包括《外国小说欣赏》） ——传统文化经典（包括《论语选读》） 调整方案——数学 必修模块 ：必修1、必修2、必修4、必修5、选修2-1 限定性选修模块 ： ——选修2-2（导数、推理与证明、数系扩充） ——选修2-3（计数原理、概率） 调整方案——英语 必修模块 ：英语1（必修）、英语2（必修）、英语3（必修）、英语4（必修）、英语5（必修） 限定性选修模块 ：待国家英语考试要求明确后再定 (可能有4个模块） 调整方案——物理 必修模块 ：物理1、物理2、选修3-1 限定性选修模块 ： ——选修3-2中“电磁感应”、“交变电流”两章 ——选修3-4（删除“相对论简介”） ——选修3-5 调整方案——化学 必修模块 ：化学1、化学2、化学反应原理 限定性选修模块 ： ——有机化学基础 ——实验化学（删除专题5） 调整方案——生物 必修模块 ：分子与细胞（必修1）、遗传与进化（必修2）、稳态与环境（必修3） 限定性选修模块 ： ——生物技术实践（选修1） ——现代生物科技专题（选修3） 调整方案——思想政治 必修模块 ：经济生活（必修1）、政治生活（必修2）、文化生活（必修3）、生活与哲学（必修4） 限定性选修模块 ： ——国家和国际组织常识（选修3） ——生活中的法律常识（选修5） 调整方案——历史 必修模块 ：历史必修1