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「智慧終端與人機互動創作專題競賽」報告 指導老師：周建興 開發團隊：楊濤任、陳煒安 淡江大學電機工程學系 2018/6/8 教育部資通訊軟體創新人才推升推廣計畫 作品動機與簡介 觸覺點字學習系統的設計概念是希望提供視障者們更友善且有效學習點字點寫技能的系統，本系統以簡易操作、不易按錯為設計原則，使用者使用本系統時不需要有繁瑣的前置設定。 * 設計理念 肌肉記憶的原理是一種程序式記憶，與能夠明確想起某個事件或事實陳述性記憶不同，是一種屬於無意識，不能被表述的記憶形式。程序式記憶通常較不容易改變，而且可在不自覺的情境下使用已學會的能力且可以很久都不被忘記。本作品為設計一套協助視障者學習台灣點字點寫技能的系統，名為觸覺點字學習系統，此系統設計上以簡易操作為原則，利用肌肉記憶的學習概念，因此不需要專心在指尖上，視障者只需戴上點字學習手套、平板電腦以及耳機，便可以一如往常地做日常生活瑣事，例如等公車、搭捷運以及走路等零碎時間使用本系統，便可以在不知不覺中學會點寫的技能，讓視障者能更有效地學習中文點字點寫的技能。 * 點字規則說明 視障者所專用的文字之專稱為點字（如左圖）。視障者在一般點字機按下點字碼的按鍵後，點字機會將所輸入的點字碼刻在紙上；例如視障者按下第一、第三、第五點的按鍵(如右圖)，則可代表輸入注音ㄅ。 * 需求功能說明 不同於現行市售以死背方式記憶點寫指法的書面點字教學的教材，本系統採用肌肉記憶的學習概念，縮短視障者學習點字點寫技能時所需的訓練時間。 * 系統架構 * 點寫教學系統之軟體及介面設計 點寫教學系統是一套開發於平板電腦上的教學輔助系統，以簡易操作、不易按錯為設計原則，其主要功能包括提供教學者建立點寫的學習內容，將所輸入的注音符號轉換成對應的點字碼並透過藍牙傳輸控制點寫學習手套的以震動馬達提供觸覺回饋以及判讀點寫輸入模組之輸入狀態。點寫教學系統可分為練習模式、測驗模式與編輯題目模式。 * 點字學習手套之硬體架構 * 點寫輸入模組之硬體架構 點寫輸入模組共有六個可輸入點字碼的按鍵，這些按鍵對應到注音點字的編碼。點寫輸入模組以Arduino UNO作為控制單元，負責偵測哪些按鍵被按下，並且將輸入的按鍵轉換為點字編碼，再透過藍牙模組HM-10傳送至點寫教學系統，點寫教學系統則會以語音回饋提示視障者輸入正確與否。 * 練習模式之使用情景 點寫教學系統會自動將學習內容的注音符號自動轉換成對應的點字碼，然後將點字碼資訊傳送至點字學習手套，接著由點字學習手套以震動方式提供與點字碼相對應的觸覺回饋，同時點寫教學系統提供語音回饋給視障者，如此可以利用肌肉記憶的學習概念，讓視障者記住點寫輸入之指法。 * 測驗模式之使用情景 在開啟測驗模式頁面時，點寫教學系統會自動和點寫輸入模組的藍牙進行連線，以語音朗讀一次題目內容後，要求視障者在點寫輸入模組上正確地輸入點寫內容，以增強點寫學習時的效果。 * 編輯題目模式之使用情景 視障者除了能夠使用系統所提供之學習內容之外，也可透過家人與教學者輸入文章或是語句，並儲存至點寫教學系統作為新的學習內容。如此一來，能夠根據視障者系統會將教學者所輸入注音符號自動轉成相符的語音檔，因此使用者不需要目前的點寫能力提供合適之學習內容。在建立新的學習內容時，自行加入語音資料，只需簡單的輸入學習內容之注音符號。 * 操作流程圖 * 系統功能及穩定性測試 我們與本校之盲生資源中心合作，請視障者工程師親自使用本系統，來了解本系統的使用效果。 * 系統功能及穩定性測試 本作品之點字學習手套將震動馬達安裝在指腹位置，可明顯改善上一版本之點字學習手套將震動馬達安裝於指節震動感受不明顯之缺點，經測試後本作品透過LinkIt7697可穩定的進行無線傳輸且有效提高其可攜性，可方便視障者於日常生活中使用本裝置，另外，點寫教學系統透過大量的語音回饋以及採用最簡易且方便操作之介面，力求提供視障者更友善的學習環境。 以下是上一版本之點字學習手套於Maker Faire Taipei現場實測之情況: * 作品價值 根據統計，全台灣領有政府視障手冊者計有五萬多人，但實際視障人口超過十八萬人。舉例來說，以現行的高普考和殘障特考為例，幾乎都是採用點字試卷的考試方式，因此學習盲文是視障同胞不可或缺的一項技能。 本系統透過LinkIt7697可無線傳輸且有效的降低使用空間需求並提高其可攜性，再加上現今平板電腦等智慧型可攜式裝置的興起能快速的連接此系統並開始互動式學習，利用肌肉記憶的學習概念，視障者只需戴上點字學習手套、平板電腦以及耳機，例如等公車、搭捷運以及走路等零碎時間使用本系統，便可以在不知不覺中學會點寫的技能，讓視障者能更有效地學習中文點字點寫的技能。 目前市面