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小学XX——XX学年第二学期专业阅读活动方案 　　　　一、指导思想　　阅读与写作是实现教师专业发展的两只强有力的翅膀。教师进行持之以恒地阅读，不仅可以更新自己的知识结构，增强理论素养，开拓自己的视野，还可以丰富人文涵养、提升师德修养，丰盈精神世界。为了让教师形成阅读的良好生活方式，为了营造书香校园，特制定如下专业阅读方案。　　二、读书目标　　、通过读书，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，为营造书香校园增添一份力量。　　2、通过读书，丰富教师人文涵养，强化教师修养，提升教师精神境界。　　3、通过读书，让教师找到更多职业乐趣，力争过一种幸福完整的教育生活。　　三、读书内容　　（一）必读书目　　、《做最好的老师》　　李镇西　　2、《不做教书匠》　　管建刚　　3、《跟孔子学当老师》　　周勇　　4、《教学勇气：漫步教师心灵》　　帕克.帕尔默　　（二）选读书目　　、《学校是一段旅程》　　特林.芬瑟　　2、《童年的消逝》　　尼尔.波兹曼　　3、《静悄悄的革命》　　佐藤学　　4、《怎样培养真正的人》　　苏霍姆林斯基　　5、《教师的成长与发展》　　傅道春　　6、《用语文的方式教语文》　　潘文彬　　7、《愿你与这世界温暖相拥）　　毕淑敏　　8、《节令是一种命令》　　毕淑敏　　9、《种好心田》魏书生　　陶继新　　0、《特别的女生萨哈拉—一个孩子的特别成长经历》　　爱斯米.科德尔　　（三）教育教学杂志　　、《小学语文教学通讯》　　2、《小学数学教师》　　3、《教育研究与评论》　　4、《江苏教育》　　5、《读者》　　6、《教师博览》　　（四）自选书目　　诗词美文、小说等。　　四、主要措施　　、明确学期目标　　学习《xx小学XX——XX学年第二学期专业阅读方案》，明确本学期专业阅读要求。　　2、制定个人读书计划　　成员根据《乡村教育家专业阅读活动方案》和《xx小学XX——XX学年第二学期专业阅读方案》，结合自己教育教学工作实际制定自己的个人读书计划。　　3、保障读书时间　　成员每天确保至少1小时的读书时间，每月阅读完一本必读书目，此外阅读一本教育教学杂志，同时认真做好读书摘录，每本书不少于8次读书摘抄。　　4、做好读书交流会　　每月第二周和第四周的星期二举办“相约星期二”读书交流会，每个成员把自己读书体会呈现在白板上，并与白板上的作品拍照留念。　　5、做好读书、写作培训　　充分利用丰富的网络资源，对成员进行有关阅读与写作的培训。成员通过集体观看视频和，学习如何写读书笔记、教育叙事、班级故事、开展课题研究等，提高教育科研的兴趣。　　6、开展丰富多彩活动　　三月份组织教师参加第八届乡村教育家征文比赛；四月份，开展优秀读书笔记评比；五月份开展读书演讲比赛；六月份，开展读书分享会，每位成员用朗诵、情景剧、书法等不同的形式将自己本学期阅读收获和大家分享；在学期末进行优秀读书心得评比，通过活动促进教师读书热情。　　7、评选优秀学员　　根据成员的发言，上传资料的篇数等来积分，根据最终统计，得分最高的前2名为优秀学员，在校博客读书会成员风采一栏宣传报道他们的事迹。　　五、具体安排：　　月份　　必读书目　　相应活动　　二月份　　、学习《xx小学XX——XX学年第二学期专业阅读方案》，明确本学期专业阅读要求。　　2、成员根据学校专业阅读方案，结合自己教育教学工作实际制定自己的个人读书计划。　　三月份　　《做最好的老师》　　、自主安排时间阅读第一本必读书目《做最好的老师》，并做读书摘抄，不少于8次。　　2、中旬举办“相约星期二”交流读本书的体会，每个成员把自己体会呈现在白板上，并与白板上的作品拍照留念。负责人上传读书交流会过程材料到学校博客。　　3、每位读书会成员撰写一篇读本书心得体会，1000字左右，上传到学校博客上。　　4、鼓励并组织成员参加“乡村教育家”征文活动。　　四月份　　《不做教书匠》　　、自主安排时间阅读第二本必读书目《不做教书匠》，并做读书摘抄，不少于8次。　　2、中旬举办“相约星期二”交流读本书的体会，每个成员把自己体会呈现在白板上，并与白板上的作品拍照留念。负责人上传读书交流会过程材料到学校博客。　　3、每位读书会成员撰写一篇读本书心得体会，1000字左右，上传到学校博客上。　　4、优秀读书笔记评比。　　5、集体观摩教育科研专题讲座。　　五月份　　《跟孔子学当老师》　　、自主安排时间阅读第三本必读书目《跟孔子学当老师》，并做读书摘抄，不少于8次。　　2、中旬举办“相约星期二”交流读本书的体会，每个成员把自己体会呈现在白板上，并与白板上的作品拍照留念。负责人上传读书交流会过程材料到学校