先锋英语4B Unit7 Today is Monday教案.DOCVIP

先锋英语4B Unit 7??Today is Monday 单元备课 杨雪红 一、单元概述 本单元讲述的是发生在周一和周五两天里的故事，星期一早晨，淘气的Mocky找Ann 和Ken去玩，而 ken和Ann周一直至周五都要去上学，于是他们约好周六一起去玩。可是到了星期五mochy背着自己的书包来找他们玩，因为一周天书太多，他记不请是哪一天。为了帮助他，Ken,Ann个他一个记事簿，并约好第二天去玩。从知识角度来讲，主题故事主要呈现句型结构what d o you do on Monday? We go to school on Monday.除此之外还有can的用法。 二、教学目标： 1、知识目标： 语音：了解字母组合ow 和 ou 在单词中的发音； 词汇：了解星期的名称，理解星期的基本用法。能够结合故事内容理解星期的表达方法和下列词汇的意义：diary，day，week。 句型：What do you / they do on Monday ？ I / They go to school. What does he / she do on Tuesday ? He / She goes to the park. 2、能力目标： 能够在理解的基础上以小组的形式表演全部或部分故事内容； 能够在情境中运用星期的表达方法进行交流。 3、情感、策略、文化意识目标 通过对单元故事的学习，培养学生在日常学习中正确把握学与玩的关系。 通过接触日程安排这一新内容，培养学生安排一周活动、做计划的意识与习惯。 三、教学重点 1、了解星期的名称，理解星期的基本用法。能够结合故事内容理解星期的表达方法和下列词汇的意义：diary，day，week。 2、能够听、说、读、写四会句型： what do you / they do on Monday ？ I / They go to school. What does he / she do on Tuesday ? He / She goes to the park. 3、Phonics: 了解字母组合ow 和 ou 在单词中的发音 4、通过对话和阅读教学，让学生在故事的基础上着重学习本单元的句型结构，注重情景创设，让学生在真实意义的语境中理解。 5、通过语篇的理解，激发学生对语篇的阅读兴趣，让学生对内容有初步的认识。 四、教学难点 1、以理解故事的内容为主，在此基础上可以提高要求,朗读或者表演 2、Asking and answering questions about week and weekend. 五 、学习者特征分析 随着学习内容的扩展，教师需要通过认真备课，认真设计，有意识、有计划地培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。学生在以前学习的基础上，对星期有一定的认识，但只停留于表面，对于句型及语音语调方面的指导还需加强。 六 、教学策略 教师可以充分利用旧知识问答引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过Group work的活动让学生能在情景中运用所学内容进行交际。 七 、教学资源 HYPERLINK / 新课标第一网 教学过程中所需的图片、录音、课件、动画素材，以及上课时的单词卡片。 　　 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、电视、电脑等。 教学主题： Unit 7 Today is Monday 授课课时 第一课时 教学目标: 一、知识目标：了解星期的名称，能够结合故事内容理解星期的表达法和下列词汇的意义：diary , day , week . 二、技能目标：1、观察故事插图，听故事录音理解故事内容。 2、能够在理解的基础上以小组的形式表演全部或部分故事 内容。 三、情感、策略、文化意识目标：通过故事的学习，培养学生在日常生活 中正确把握学与玩的关系。 教学重点 课文故事的学习，理解课文内容 HYPERLINK http:// 故事中单词句型的认读与理解。Isn’t today a holiday ? 在教学中能够理解句子的意义和人物的意图。 教学难点 灵活运用所学习的语言交际用语进行口语交流。 教学用具 教具：头饰（录音机，挂图）课件，图片， 教 学 过 程 教 学 阶 段 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 Step 1 Warming-up ?Oral English: What ‘s the weather like today? How many days are there in a week? Which day do you like? Ask and answer the questions. 创造英语对话氛围