《浅谈语文学习习惯的培养论文》-毕业论文设计（可用）.docVIP

PAGE PAGE 1 广播电视大学 广播电视大学 人才培养模式改革和开放教育试点 毕 业 论 文 题 目 《浅谈语文学习习惯的培养》 　 　 学生姓名 学号 1251201216371 入学时间 2012年春期 　专业 汉语言文学 指导教师 试点单位 重庆广播电视大学奉节工作站 重 庆 广 播 电 视 大 学 2013 年 8 月 25 日 材 料　目　录 1．指导任务书……………………………………………………………（ 1 ） 2．指导记录表……………………………………………………………（ 2 ） 3．写作提纲………………………………………………………………（ ） 4．论文（设计）提要……………………………………………………（ ） 5．论文（设计）正文……………………………………………………（ ） 6．参考文献………………………………………………………………（ ） 7．指导教师情况及评语…………………………………………………（ ） 8．答辩记录表……………………………………………………………（ ） 9．审查意见………………………………………………………………（ ） 写作提纲 一、培养良好的写字习惯 二、养成良好的预习习惯 三、养成学生良好的听课习惯 四、培养学生良好的记学习笔记的习惯 五、培养良好的阅读习惯 六、养成良好的习作习惯 七、培养良好的听说态度和语言习惯 内容提要 摘要：习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。好习惯，益终身。从小学阶段开始培养学生的良好习惯，对他们将来的学习、工作和生活都至关重要；同样，从小学阶段开始养成了一种坏习惯，可能影响其终身。 关键词：培养 学习习惯 终身受益 浅谈语文学习习惯的培养 著名语言学家吕淑湘先生曾说过：“在语文教学上主要的任务应该是培养学生的良好习惯，不能过分依赖教师的分析和讲解。因为运用语言是一种习惯，习惯的养成要通过反复的练习和实践。叶圣陶先生也说过：“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西。”《新课标》中也多处提出：“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。”“要激发学生学习语文的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯。”为什么教育家和《新课标》都要将“养成良好的语文学习习惯”作为语文学科重要的教学目的之一呢？ 众所周知，习惯的力量是巨大的。只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化为学生的语文素养。学生在校学习语文，从一生来说，毕竟是短暂的，而离开学校，在生产和工作岗位上自学语文，则是终生所需要的。学生不能跟着老师学一辈子。路，总归是由他们自己去走的。学生从小养成了学习语文的良好习惯，将来他就能在没有任何强制因素的情况下，非常自觉地饶有兴味地去读书，去学习，从而服务于社会。学生时代播下了良种，便可赢得未来的丰收。诚如一位名人所说：“起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”由此看来，教育家和《新课标》将“养成良好的学习语文习惯”作为语文学科重要的教学目的之一是有道理的。然而，纵观我们的学生学习习惯的现状，令人并不乐观，我曾对我班学生语文学习习惯作过一次抽样调查。从调查情况看，多数学生平常能做到的只有课前预习和课堂听讲，但比例都没有超过60%，其余晨起背诵、先复习后作业、系统复习等几项，做到的比例都在半数以下，甚至有几项比例只占20-30%，因此，重视培养学生良好的语文学习习惯，是摆在我们每一位语文教师面前的一个非常重要的任务。 那么，在小学阶段的语文学习过程中，要培养哪些方面的语文学习习惯呢？根据《新课标》的要求，我们应主要从以下几个方面去着力培养。 一、培养良好的写字习惯 正确写字姿势的培养，必须从学生初入学时抓起，因为初入学的儿童可塑造性强，写字姿势尚未定型，在这个阶段抓可收事半功倍之效。要让学生养成写字姿势“三个一”的习惯，养成“提笔即是练字时”的习惯，不管在什么场合下写字，只要一提起