中考冲刺讲义饭--综合运用信息概括.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT14 哈佛北大精英创立 精锐教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：初三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 课程主题： 综合运用之信息提取 授课时间：2016年 月 日 学习目标 掌握信息提取的方法 提升语文综合运用能力 教学内容 知识精讲 知识精讲 一、 概念和要求 【知识梳理】 信息提取 根据要求提取文字或图表中的重要信息,归纳内容要点,形成自己初步的认识。有时还有字数的限制，所给的材料，新闻、消息居多，主要采用时事材料 ，涉及政治、经济、文化、体育、教育等多个方面。以主观表述题型为主，具体类型如拟定标题、提取信息、概述事件、归纳主题等等。 【例题精讲】 例题1：2016年闵行区二模 综合运用能力（10分） 阅读以下内容，完成24-25题（10分） 材料一：蹴鞠所用之“鞠”，最早用石球，是原始时期的狩猎工具。传说等到了黄帝时，开始使用装满毛发的皮球，并用于军事训练。 汉代（前202年至220年）蹴鞠用练兵，并制定完备体制：球场两端各有六个“鞠室”，各有一人把守，两队以踢进对方鞠室次数定胜负。 唐宋时（618年——1279年）蹴鞠活动达到高潮，已出现按场上位置分工的踢法，且出现充气皮球，球门减少到两个。南宋《武林旧事》曾列出“筑球三十二人”竞赛时两队的名单与位置，这是历史上第一份足球“首发名单”。 元朝（1271年——1368年）蹴鞠成为朝廷节庆节目之一，关汉卿在《一枝花·不服老》中说：“我也会围棋，会蹴鞠，会打围……”甚至男女对踢在当时也屡见不鲜。 材料二：现代足球源于英国。曾在闹市举行，但由于扰民而遭政府禁止，后辟专门球场。19世纪初期足球运动在当时欧洲及拉美国家相当盛行。1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生，十一人制比赛开始实行。 材料三：联合国教科文组织认为非物质文化遗产是确定文化特性、激发创造力和保护文化多样性的重要因素，在不同文化相互宽容、协调中起着至关重要的作用，因而于1998年通过决议设立非物质文化遗产评选。这个项目的申报有三个基本条件，一个是艺术价值，一个是处于濒危的状况，还有一个是有完整的保护计划。每两年才审批一次。 24、阅读材料，梳理中国蹴鞠的发展演变过程（6分） ?蹴鞠开展目的：从最早用于狩猎，后来用于军事，娱乐，最终成为一项现代体育运动。 ?鞠球制作材料： ?比赛形式和规则： 25、如果推荐蹴鞠参加联合国教科文组织的非物质文化遗产评选，你认为是否能当选？ 理由是： 。（4分） 二、信息提取 【知识梳理】 知识点1：分类 图表分析类： 考查要求：主要为按题干的要求对图表或材料进行信息的分析与提取，既看横行又看竖列既求同又存异。。 文字表述类： 考查要求：主要为按题目要求根据文字资料筛选信息，然后对所提取的信息进行分析理解和归纳综合，最后用简洁的语言概括表达。 知识点2：方法 仔细审读扣题旨。包括审读 标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。 2、抓关键词或反复出现的词语。 在一则新闻或一段话中，反复出现的词语往往是语言材料着重要叙述的内容，也可以看作是这段话的语言标志。在进行信息提取时，围绕着这些词语来展开，加以综合表达，就可以很快找出正确的答案。 3、抓关键句。 在每一个语言材料中，因为叙述都要讲究条理及层次，所以基本上都有中心句。在阅读材料时，找准中心句就可以准确提取信息。中心句一般在语段的第一句话或最后一句话，有时也在语段中间。 4、找材料的共性。 在做由几个阅读段组成的信息提取题目时，找出材料的共性也是解答的关键所在。每一个材料都涉及的话题或都提到的词语可以成为提取主要信息的依据。在发现了相似点之后，还要将它上升到一定的哲理高度。 加工整合 进行加工整理，使之成为一段按要求组织的比较概括的话。 知识