2017-2018年第一学期五年级英语学科教学计划(郑倩媛).doc

西黄小学 五（1） 年级 英语 学科教学计划　 （ 2017 — 2018 学年度第 一 学期）　　　 班级情况分析：　 总体上看，五（1）班大部分同学对英语持有较浓厚的兴趣，喜欢上英语课，能积极领会老师的要求，能做到认真听，积极发言，课堂气氛较好。但个别学生由于基础不够牢固，在集体中存在“刻板印象”，造成自信心不足，表现欠佳，学习的动力有待提升。在做好摸底调查的基础上，将根据学生的层次和水平制订适宜的目标要求，运用恰当的激励和评价办法，提高学生学习英语的积极性；充分发挥小组合作的优势，发挥学生学习的主动性和自我管理意识，促进良好的语言学习习惯和有效学习策略的形成，更进一步提升学生听/说/读/写的水平，提高学生综合语言运用能力。 本册教材分析： 这一册教材符合学生年龄特点，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应有的原则，把知识和技能目标融合在完成任务过程中。但是新版的talk和read and write 的内容太多，而且新知识也比较多，从四年级过渡到五年级，学生接受的难度也增加了。 教学总目标： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单的日常交流能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 重、难点： 1、学习重点： A、能按“三会”或“四会”这两个要求掌握本册的词汇和日常交际用语。 B、按要求掌握本册的句型，能作出正确的反应、能正确运用。 2、学习难点： A、记忆所学词汇的正确发音与意义，并能正确运用。 B、日常用语在日常实际中的正确运用，并做出正确反应。 C、按要求掌握本册的句型，能作出正确的反应、能正确运用。 教学措施：　 教学中抓准新知识的联系点，引导学生温故知新。 通过游戏、竞赛等形式，巩固运用知识，培养学习兴趣。 设计同位操练或四人小组操练，及时接收反馈信息，加强对不同层面的学生的个别辅导。 课堂上及时进行小测，了解学生掌握知识的情况。并及时做好质量分析，查漏补缺，补偿教学。 做好培优、扶差工作，课余分类辅导，提高两率成绩。 对课文对话教学采用创设情景引入法，培养学生的英语思维能力。 将日常用语及课堂用语以潜移默化的形式，让学生在无意识中学会，减少学习的困难。 做好学生的思想教育工作，鼓励学生多开口说英语，提高学生的口语交际能力。 辅导计划： 辅导措施： 1. 默写四会单词是五年级英语的重点，而记单词恰恰是学困生的弱项，因此，必须激发学生的兴趣，让学生在老师的帮助下愿意、乐意记单词。除了课堂上关注这些学困生的单词过关，课后还要下功夫辅导把单词过关。 2. 充分利用好小组合作小组长的作用，提高课堂的积极性，设计梯度式练习，精讲多练，引导学生自行归纳答题技巧、善于总结规律，提高自学能力。 3．利用课后的辅导时间，对A、B层学生进行耐心辅导，针对其薄弱环节进行查漏补缺，巩固基础知识的同时进行单词过关。 4．关注、留意其课外生活，密切与家长的联系，共同教育，齐抓共管，从实质上转化学困生。 5．加强学习目的性教育，提出奋斗目标，注意发掘学生的闪光点，当他们稍有进步就给予表扬奖励。 教 学 进 度 安 排　　 周次　　　 教学内容　 　课时安排 1-3 Unit What’s he like? A部分/C.Let’s sing B部分/C.Story time 6 4-6 Unit Two My Week A部分/C.Let’s sing B部分/C.Story time及单元检测 6 7-9 Unit Three What would you like? A部分/C. Story time B部分/C.Good to know Let’s sing 6 10 Recycle 1 Read and answer Listen and number Listen and write及单元检测 2 11-13 Unit Four What can you do ? A部分/C.Let’s sing B部分/C.Story time 6 14-15 Unit Five There is a big bed A部分/C. Story time B部分/C.Good to know及单元检测 4 16-18 Unit Six In a nature park A部分/C.Let’s sing