正极负极-----氧气氢气.PPTVIP

地 球 ······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······ 第四章 :生命之源 ---水 4.2 水的组成 任课教师:赵静茹 上课时间：2014.11.26 3.水真的不能变成别的物质了吗？ 1.在水循环过程中，水的形态发生了变化，怎样的变化？ 2.有没有其它物质生成？是物理变化还是化学变化？ 运用现有知识，结合你的生活实际说说水有哪些性质？ 颜色 沸点 气味 凝固点 状态 水的异常现象 无色 无味 常温下为液态 1标准大气压下为1000C 00C 40C时密度最大…… 观察并思考： 1.哪个电极产生的气体多？两管中 　气体的体积比大约为多少？ 2.你认为两管中产生的是什么气体？ 　怎样判断？ 3.通过实验，你有什么发现？ 正极 负极 -----氧气 氢气----- A B 负极 正极 试一试： 1.在水电解器的玻璃管里注满水，为了增强导电性，可以 加入少量硫酸或氢氧化钠，接通直流电，观察到两个电极 出现＿＿＿＿和两支玻璃管内液面＿＿＿＿＿＿。 2.用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢 打开活塞，观察到＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿。 3.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打 开活塞，观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿。 然后用一个干燥的烧杯放置在玻璃管尖嘴的上方，观察到在 干燥的烧杯中出现了＿＿＿＿＿＿。 4.氧气和氢气中的氧和氢是从＿＿＿＿＿中来的，说明它 里面含有＿＿＿＿，它是由＿＿＿组成的。 5.水电解的文字表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.你认为这是物理变化还是化学变化？ 气泡 下降 木条复燃 产生的气体是氧气 气体可燃烧，产生淡蓝色火焰。 产生的气体是氢气。 小水珠 试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度叙述此图 所具有的意义。 在本次实验中，水分解了，实际上是什么被分解了？ ＋ 氧分子 氢分子 水分子 通直流电 + 氧原子 氢原子 + 氧原子 氢原子 分离 分离 + 氧分子 氧原子 氧原子 + 氢分子 重新组合 重新组合 氢原子 氢原子 　 通电 水 — —→ 氢气 + 氧气 （H2O） （H2） （O2） 科学研究证明，当水分子分解时，生成了氢原子和氧原 子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。　 根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O。 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 物质的简单分类 物质概念的比较 (1)单质：只含一种元素的纯净物。 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物。 (3)混合物：由多种物质组成的非纯净物。 (4)氧化物：由两种元素组成的纯净物，其中一种元素是氧 元素。 [典例]下列物质按混合物、化合物、单质的顺序排列的是 ( ) A．空气、氧气、氮气 B．空气、水、氢气 C．自来水、铁、二氧化硫 D．高锰酸钾、二氧化锰、氧气 思路点拨：混合物含有两种或两种以上的纯净物；化合物 含有两种或两种以上元素的纯净物；单质是只含有一种元素的 纯净物。 答案：C ???????????? 1．下列对于水的叙述中，正确的是：　　 A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小  B、生物体中含量最大的物质是水 C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合物 D、生活用水不会造成水源污染2．下列说法正确的是：　　　　　　　　 A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 B、水是由氢分子和氧分子构成的 C、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D、水是由氢元素和氧元素组成的3．能准确描述水的物理性质的是：　　　 A、水不能燃烧 B、在101千帕下，水在4℃时密度最大 C、水的沸点是100℃ D、水电解可得到两种无色气体 　　。　　　　　　　　　　　 　　　 4.在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面都下降.下列叙述正确的是（ ） A.插正极的玻璃管内水面下降快. B.插负极的玻璃管内水面下降快. C.两支玻璃管内水面下降一样快. D.不确定. 5.下列说法中正确的是（ ） A.氧气能燃烧. B.氢气能支持燃烧 C.氧气极易溶于水. D.氢气能燃烧 6.在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸