数学人教版九年级上册圆周角课堂讲练习题.docxVIP

圆周角课堂讲练习题 自学检测：学生自主完成，小组内展示，点评，教师巡视．(8分钟) 1．如图所示，点A，B，C，D在圆周上，∠A＝65°，求∠D的度数． 解：65°. ,第1题图)　　　　,第2题图) 2．如图所示，已知圆心角∠BOC＝100°，点A为优弧eq \o(BC,\s\up8(︵))上一点，求圆周角∠BAC的度数． 解：50°. 3．如图所示，在⊙O中，∠AOB＝100°，C为优弧AB的中点，求∠CAB的度数． 解：65°. ,第3题图)　　　　,第4题图) 4．如图所示，已知AB是⊙O的直径，∠BAC＝32°，D是AC的中点，那么∠DAC的度数是多少？解：29°. 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果．(7分钟) 1．如图所示，点A，B，C在⊙O上，连接OA，OB，若∠ABO＝25°，则∠C＝__65°__． ,第1题图)　　,第2题图) 2．如图所示，AB是⊙O的直径，AC是弦，若∠ACO＝32°，则∠COB＝ __64°__． 3．如图，⊙O的直径AB为10 cm，弦AC为6 cm，∠ACB的平分线交⊙O于D，求BC，AD，BD的长． 解：∵AB为直径，∴∠ACB＝90°. ∴BC＝eq \r(AB2－AC2)＝8 (cm)． ∵CD平分∠ACB，∴∠ACD＝∠BCD， ∴AD＝BD.由AB为直径，知AD⊥BD， ∴△ABD为等腰直角三角形， ∴AD2＋BD2＝2AD2＝2BD2＝AB2， ∴AD＝5eq \r(2) cm，BD＝5eq \r(2) cm. 点拨精讲：由直径产生直角三角形，由相等的圆周角产生等腰三角形． 二、跟踪练习：学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路．(8分钟) 1．如图所示，OA为⊙O的半径，以OA为直径的⊙C与⊙O的弦AB相交于点D，若OD＝5 cm，则BE＝__10_cm__． 点拨精讲：利用两个直径构造两个垂直，从而构造平行，产生三角形的中位线． ,第1题图)　　,第2题图) 2．如图所示，点A，B，C在⊙O上，已知∠B＝60°，则∠CAO＝__30°__． 3．OA，OB，OC都是⊙O的半径，∠AOB＝2∠BOC.求证：∠ACB＝2∠BAC. 证明：∵∠AOB是劣弧eq \o(AB,\s\up8(︵))所对的圆心角， ∠ACB是劣弧eq \o(AB,\s\up8(︵))所对的圆周角， ∴∠AOB＝2∠ACB. 同理∠BOC＝2∠BAC，∵∠AOB＝2∠BOC，∴∠ACB＝2∠BAC. 点拨精讲：看圆周角一定先看它是哪条弧所对圆周角，再看所对的圆心角． 4．如图，在⊙O中，∠CBD＝30°，∠BDC＝20°，求∠A. 解：∠A＝50°