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苗栗縣97年資訊融入教學創意競賽 ** 唱 歌 學 英 語 ** 設計理念 在無壓力下學習句型及文法觀念 自歌曲中學習自然的英語 欣賞歌曲的旋律與用字的優雅 自歌曲中認識西方的文化與傳達的價值觀 教材分析 本首歌曲旋律簡單，同一個句型重複出現，非常適合教授句型及文法觀念。 歌詞用字淺顯，音節簡單，三音節以上的字詞只出現1個，非常適合國中生習唱。 Where Have All the Flowers Gone 是美國70年代翻唱成功的反戰經典民謠歌曲(由Pete Seeger原創於60年代)，可以藉此簡介美國的反戰運動與民謠文化。 課程目標 教學流程 教學流程 英語歌曲教學流程 依據教學目標選歌 歌曲介紹: (1)背景簡介 (2)播放歌曲 (3)歌詞講解 講解存在於歌曲中的教學目標 / 句型重點 學習單 / 教學延伸活動 (1) 看歌詞編故事 (2) 創意繪畫 (3) 默劇 (4) 歌詞聽寫 Where Have All the Flowers Gone 歌曲背景簡介 「Ｔhe Kingston Trio三重唱」- 1962年反戰的經典「Where Have All The Flowers Gone/花兒不見了」，長久以來大家都認為是該團的暢銷曲，甚至錯以為是「彼得、保羅與瑪莉三重唱（Peter, Paul Mary）」的創作。其實這首經典中的經典最早是來自民謠界傳奇人物 Pete Seeger。1956年當他在譜寫這首著名的反戰歌曲時，靈感是來自一本大戰時代的俄國小說「悠悠頓河水（And Quiet Flows The Don）」，只是他所想傳遞的反戰訊息，卻遭政府當局視為眼中釘，同年的1956年在麥卡錫率領下的「不愛美國調查委員會」（The House Un-American Activities Committee）中，即將 Pete Seeger 名列在政治黑名單上並長達17年之久，也讓這首好歌在樂迷記憶裡”不見了”。一直到1962年「Ｔhe Kingston Trio三重唱」成功的翻唱-「花兒不見了」，才讓這支朗朗上口的民謠重現於樂迷面前，之後「Where Have All The Flowers Gone/花兒不見了」更在美國60年代嬉皮運動中，被視為反戰精神的代表歌曲。 第一段 Where have all the flowers gone, long time passing? Where have all the flowers gone, long time ago? Where have all the flowers gone? Young girls pick them, every one! When will they ever learn, when will they ever learn? 第二段 Where have all the young girls gone, long time passing? Where have all the young girls gone, long time ago? Where have all the young girls gone? Gone to young men, every one! When will they ever learn, when will they ever learn? 第三段 Where have all the young men gone, long time passing? Where have all the young men gone, long time ago? Where have all the young men gone? Gone to soldiers, every one! When will they ever learn, when will they ever learn? 第四段 And where have all the soldiers gone, long time passing? Where have all the soldiers gone, a long time ago? Where have all the soldiers gone? Gone to graveyards, every one! When will they ever learn, when will they ever learn? 第五段 Where have all the graveyards gone, long time passing? Where have all the gra