动物保护教育教案设计-关怀生命协会.PDFVIP

關懷生命協會 動物保護教育教學活動設計　　 單元名稱 超越物種的關懷 適用年級 國 設計者 李沛芸 教學時間 90 分鐘 配合領域 □語文 □健康與體育 節次 分鐘 □數學 □綜合活動 2節課 90 分鐘 □社會 ■藝術與人文 □自然與生活科技 ■生活課程 教學主旨 關懷野生動物 教學準備 1.簡報： Lynne Hull作品簡報 胡琳相關網站： 國內 中文網站( ) .tw/senior/art/tp_cc/envir/ga1.htm 國外 (英文網站) /eco-art/ 2.學習單：「超越物種的關懷」學習單 能力指標 環境教育 2-3-1能了解本土性（如：非核家園）和國際性的環境議題（如：永續發展、全 球變遷、生物多樣性）及其對人類社會的影響 3-3-1 了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理 3-3-2 學習關懷弱勢團體及其生活環境 3-3-3能養成主動思考國內與國際環保議題（如：永續發展、全球變遷、生物多 樣性、非核家園）並積極參與的態度 藝術與人文 2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性 2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝 術文化的認知範圍 1 教學目標 1. 能夠瞭解九○年代生態運動發生的時空背景，以及目前地球生態所面臨的 危機與環境問題。 2.能夠欣賞胡琳 (Lynne Hull)的生態藝術作品，領略作品背後的關懷、保育理 念。 3.能夠就地理環境、使用素材、施工方法、結構及保育功能等去分析胡琳作品。 4.瞭解生態藝術作品對野生動物的保育功能，作品可安置於大自然生態系統 中，成為當地生物圈中的一部份。 5.能夠肯定以「回收物」作為創作素材的環保精神。 6.能夠就作品的外形、結構、色彩 、創意 、素材等方面，進行美感評 析，增進審 美表達能力。 7.能夠欣賞生命 之美，領略生命之奧妙 ，在於自然生命應以牠本來的面 貌活 著 。 8.可以 表達自 我意見 ，並能尊重他 人的意見 與價值觀 。 2 能力指 教學活動 時間 教學資源 學習效果評 標 【 一節課開始】 量 1. 以學習單及簡報引出 「生態運動」之環境背景 。5 ※Lynne （九○年代生態運動之發生，實是因為地球 Hull作品 環境議題愈來愈迫切 。特別是 ，人們開始明 簡報 瞭地球 村其實是包括自己居住的社區 。有毒 ※學習單 ： 物質的隨意拋棄 、森林砍伐、空氣和水的 污染 ，