数学人教版九年级下册26.1.1反比例函数(公开课).1.1反比例函数.pptVIP

第二十六章 反比例函数 26.1.1反比例函数;知识技能 1.了解反比例函数的概念；2.能够根据已知条件，确定反比例函数的解析式． 数学思考 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想． 问题解决 结合具体情境体会反比例函数的意义，能够根据已知条件确定反比例函数的解析式． 情感态度 从现实情境和已有知识经验出发，研究两个变量之间的相互关系，进一步理解常量和变量之间的辩证关系，体验数学来源于生活，激发学生学习数学的热情和兴趣．;1、什么是函数？什么是一次函数？正比例函数？; 下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数式表示？这些函数有什么共同特点？; 下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数式表示？这些函数有什么共同特点？;思考：下列问题中，变量间的对应关系 可用怎样的函数解析式来表示？;（2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的 矩形草坪，草坪的长y(单位：m)随宽x(单位： m)的变化而变化；;（3）已知北京市的总面积为1.68×104平方 千米，人均占有的土地面积S(单位：平方千 米/人)随全市总人口n(单位：人)的变化而 变化。;;反比例函数：形如 （k为常数，且k≠0）;1.观察下面的表达式，是否为反比例函数？若是，它们的k值分别是多少？; 2.当m为何值时，函数 是反比例函数，并求出其函数关系式． ;待定系数法求反比例函数表达式;1.y是x的反比例函数，下表给出了x与y的一些值；;2. 已知y与x2成反比例，并且当x=3时，y=2． (1)求y与x的函数关系式； (2)当x=1.5时，求y的值； (3)当y=18时，求x的值.;;1.已知y=y1+y2 ，y1与x成正比例， y2与x成反比例，且x=1时，y=4；x=2时，y=5. （1）求y与x之间的函数关系式. （2）当x=-2时，求函数y的值。;依题意，得; 2. 如图1-1， 已知菱形ABCD的面积为180， 设它的两条对角线 AC， BD 的长分别为x，y. 写出变量y 与x 之间的函数表达式，并指出它是什么函数. ; 自我检测; 自我检测; 自我检测;反比例函数;函数来自现实生活,函数是描述现实世界变化规律的重要数学模型. 函数的思想是一种重要的数学思想,它是刻画两个变量之间关系的重要手段.;作业题 习题26.1 复习巩固 1. 2. 祝你成功！