高中历史4.4 “土耳其之父”凯末尔 名师公开课市级获奖课件（人民版选修4）.pptVIP

第四课 “土耳其之父”凯末尔 在土耳其，在商店、办公室甚至小村庄的咖啡馆里等各种各样的地方，你都会看到一个金发、英俊、领袖魅力十足的男人照片。他就是穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克，现代土耳其的缔造者。人们在墙上挂起他的照片，并非有人规定这样做，而是因为他们愿意。他的姓氏阿塔图尔克是土耳其大国民议会授予的，意为“土耳其之父”。 请思考： （1）凯末尔为什么能赢得土耳其人民的爱戴？ （2）凯末尔在土耳其民族独立和复兴中作出了哪些巨大的贡献？ 了解 凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动 理解 凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献 认识 凯末尔作为民族解放运动领导人的成长过程及环境 一、创建组织 1.早年经历： （1）家庭：_____年，凯末尔出生于奥斯曼土耳其帝国的一个 木材商人家庭。 （2）求学：先后在伊斯坦布尔的_________和参谋部学院深 造，毕业时获上尉军衔。 （3）国难： ①奥斯曼帝国建立于13世纪，_________。 ②至凯末尔的青少年时代，开始沦为___________等国的半殖 民地。 1881 军事学院 政教合一 英、法、德 2.主要活动： （1）1908-1909年土耳其资产阶级革命期间： ①参与组建“_______________”。 ②任革命军参谋长。 （2）第一次世界大战期间：在前线击退英军进攻，成功保卫 了_____________，被誉为“伊斯坦布尔的救星”。 祖国与自由协会 达达尼尔海峡 【知识点拨】 1.身为高级军官的凯末尔，不顾个人得失，投身于领导土耳其民族独立运动的洪流之中的原因。 （1）经受多年军事教育。 （2）受到革命思想的影响，秘密参加革命活动。 （3）认识到国家面临的严重危机和苏丹政府的腐败无能，以民族的独立和振兴为人生理想和奋斗目标。 二、土耳其民族革命 1．背景：第一次世界大战结束后，土耳其作为战败国，大片领土被协约国占领。 2．活动： （1）1919年5月，凯末尔担负起_____________的任务。 （2）1919年9月，组织召开了全国护权协会代表大会。通过了 要求_________的纲领。 （3）1920年“___________”召开，凯末尔组建国民议会政 府。 统一民族组织 民族独立 大国民议会 （4）1921年8月，取得_______________的胜利，国民军取得 战场上的主动权。 （5）1922年10月，与_____签订停战协定。收复东色雷斯，并 收回了伊斯坦布尔地区的行政管理权。 （6）1923年7月，签订《洛桑和约》，取得外交上的主动。 3.结果： （1）土耳其摆脱民族危机，赢得独立。 （2）鼓舞了世界殖民地、半殖民地国家的民族运动。 萨卡里亚河之战 希腊 【知识点拨】 2.土耳其国民军在反对协约国支持的希腊进犯的战争中，能够以少胜多、以弱胜强的原因。 （1）土耳其国民军进行的是谋求民族独立的正义事业，得到了广大人民的支持和拥护。 （2）凯末尔具有丰富的军事指挥经验和极强的号召能力，不怕危险，带伤指挥，官兵斗志昂扬。 （3）国民军有当地民众的支持，对地形地势相对更加熟悉。 【特别提醒】 土耳其革命是民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命，而鲜明的反帝性质是这次革命最突出的特点。它沉重打击了帝国主义的殖民体系，赢得了民族独立，首次打破了凡尔赛－华盛顿体系，是凯末尔改革的基础。 结合第一次世界大战后土耳其进行民族革命的相关史实。 探究分析: （1）分析土耳其革命的性质和历史意义。 提示：①性质:民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命。 ②意义：取得民族独立自由、摆脱民族危机，为民族经济、文化发展和社会进步创造条件；建立共和国，结束奥斯曼帝国的封建君主专制和神权统治，使土耳其进入新的历史发展时期；鼓舞推动亚非民族民主运动发展。 （2）第一次世界大战后，甘地和凯末尔分别面临怎样的形势与任务？为了完成各自的任务，他们相应地采取了什么政策？效果如何？从中可以得到什么启示？ 提示：①甘地： 形势：英国实施高压政策，阻止印度自治；任务：反对英国的殖民统治，争取民族独立；对策：开展非暴力不合作运动；效果：从经济上打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，但后来运动走向低潮。 ②凯末尔： 形势：土耳其沦为战败国，协约国企图瓜分之，苏丹政府实行专制制度；任务：阻止瓜分图谋，捍卫民族独立，发展资本主义；对策：积极开展反帝民族武装斗争；效果：取得了民族独立，废除了苏丹制度，建立了土耳其共和国，经过一系列资产阶级民主改革，走上了民族复兴之路。 ③启示：要取得民族独立，不排斥和平斗争手段，但若无法取得成功，就应以革命的暴力对付反革命的暴力；民族独立是殖民地国家的人民走向发展富强的必由之路。 三、土耳其的崛起 1．背景： （1）土耳其