数学人教版九年级下册26.1.2反比例函数的图象与性质（1）.docVIP

授课时间： 201 年 月 日 第 周 星 期 编写及任课教师：黄维贤 年级 九年级 课题 26.1.2反比例函数的图象和性质（１） 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 1.会用描点法画反比例函数的图象． ２.能结合图象数形结合地分析并掌握反比例函数的性质． ３.能初步运用反比例函数的图象和性质解题. 过程 方法 在探究反比例函数的图象和性质的过程中，让学生经历观察、分析、探究、归纳的认知过程，感悟数形结合思想和运动变化观点。 情感 态度 在探究过程中，培养严谨的科学态度和勇于探索的科学精神，学会倾听与合作。 教学重点 用描点法画反比例函数的图象，掌握反比例函数的性质。 教学难点 理解反比例函数的图象是双曲线。 教法 学案导学 学法 探究、合作 教学媒体 多 媒 体 教 学 过 程 设 计 一、课前导学：学生自学课本第4-6 页内容，并完成下列问题 1. 【温故知新】： （１）正比例函数y＝kx（k≠0）的图象是什么？其性质有哪些？一次函数y＝kx+b（k≠0）呢？ （2）用描点法作函数图象的步骤： ， ， .. 2. 【探究】分别在下列两个坐标系中作出y=和y=－的图象. x … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 … y= y= - ３. 【观察思考】反比例函数y=和y=－的图象有哪些特征？与小伙伴交流！ 二、合作、交流、展示： 1．【交流】请同学们观察y=和y=-的图象，思考下列问题： （1）你能发现它们的共同特点吗？ （2）每个函数的图象分别位于哪几个象限？图象所在象限由谁决定？ （3）在每个象限内，y随x的变化如何变化？说说你的理由.如果把“在每个象限内”这几个字去掉，你同意吗？为什么？ （4）每个函数的双曲线会与坐标轴相交吗？为什么？ ２．【归纳】归纳反比例函数图像特点和性质： 反比例函数（为常数，）图像是_____________ 图像 性质 当 0 当 0 三、巩固与应用： 1．点在双曲线上，则k=______________. 2．已知反比例函数的图象经过点，则a=__________. ３. 已知反比例函数若图象位于第一、三象限，则k的取值范围是 ；若在每一象限内，y随x的增大而增大，则k取值的范围是 . 4.已知点A(-3,a)，B(-2,b)，C(4, c)在反比例函数 上,比较a，b，c的大小. 5. 函数y=kx-k 与 y= 在同一条直角坐标系中的 图象可能是（ ） (A) (B) (C) (D) (A) (B) (C) (D) 四、小结： １.反比例函数的图象和性质；２.类比思想、数形结合思想. 作业： 必做：课本P8 习题T2，3，4； 选做：《辅导资料》相应练习 六、课后反思：