研习报告撰写说明 交流观摩的准备课件.ppt

※ 研習報告撰寫說明※ 交流觀摩的準備 . 專題研習報告 如何考慮課題? 為人關注的 自己經驗過的、有體會的 . PMI教師的關注 對普通話運用的關注 對課堂教學內容處理、教學過程的關注 對轉變中如何優化課堂的關注 . 作為PMI課程學員 課程哪些內容比較深刻? 哪些內容引起過你的思考?跟別人進行過討論? 你認為有哪些課題值得深入探討? 你進行過哪些方面的研究或實踐? . 回顧 課程發展(PMI01) 標準語(規範)與方言 課程性質和現狀 中普統整 教材 語言規劃 朗讀教學(PMI02) 朗讀的作用 指導朗讀遵循的原則 朗讀的形式、訓練的方法 課文賞析、教學設計 課堂教學實踐(PMI03) 聽說教學(PMI02) 聽說的作用、教學目標 聽說能力結構、教學內容 訓練的方法、活動、策略 綜合訓練、語言學習過程 專題研習(PMI04) . 教學研習 類型： 課例分析評論 實踐報告 問題探討 資料整理分析 . 教學研習 課例分析評論 課例 教學安排 教學重點滲透 教材利用 課件設計 教學語言 引導、提問技巧 學生參與 效果 . 教學研習 問題探討 示例一 劉小慧：內地閱讀教學的特點和教學方法探討 示例二 招詠珊：普通話為授課語言研究 障礙 △ 教師表現個性化較難多 △ 課程(課文) 少考慮文化交往, 對普通話用於中文課也缺少認同 創造有利條件 △ 教材增加普通話元素(注音、規範詞彙、注重文學性) △ 上課增加互動形式(氛圍、享受交流、減低講說壓力) △ 利用高質量朗讀示範光盤 策略 △ 提高教學技巧,揚長避短,增加新元素 △ 容許雙語過渡 多角度 觀點歸納 個人見解 . 教學研習 實踐報告 示例一 在「普教中」課堂實施朗讀教學的前後比較 示例二 校內實踐研習報告──一次PMI教學的嘗試 . 教學研習 資料整理分析 學校課堂用語 學生作文非規範用語 問卷分析(對某項改革或改變的意見調查) 拼音教學安排 .