屯字小学期中考试考试试卷分析.docx

屯字小学期中考试试卷分析 根据学区工作安排，我校于2018年11月7日上午举行了本学期期中教学质量检测，并于11月7日晚由教导处牵头组织，教研组长具体负责，统一进行了阅卷，及时汇总成绩，以便进一步了解我校前半学期以来的教育教学情况。为查缺补漏，改进教学方法，提升教学质量，现对本次期中考试试卷分析如下： 一、基本情况 本次考试，学校领导高度重视，根据上级部门要求，提前安排考务工作，严明考风考纪，统一按考号混编考场，学生全员参与，任课教师对调监考，教研组长负责流水阅卷，包组领导全程监控，整个工作进展顺利，保证了本次考试成绩的真实性。 二、试题特点 本次考试试题从内容上看，语文试卷能密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，内容稳中求变，不仅有知识检测，更涉及到能力评估，注重学生的阅读和写作。 数学试题比较全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理，低年级试题难度中下，中年级适中，高年级中上，题量适中。试卷从不同的题型，不同的角度，对学生所学知识进行了全面的检测，题型多样，形式灵活。有填空题、判断题、选择题、计算题、解决问题等。 英语试题能根据新课程标准要求，紧扣课本，又能适度拓展，既注重学生的基础考查，以注重学生的能力提升。 三、存在问题 1.各年级都存在一部分对学习认识抱无所谓的态度的学生，平时不能积极地投入到学习中去，致使常见的、应该熟知的内容都不能正确解答。 2.对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想，个别教师意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样，是不可忽视的问题。 3.复习时间比较紧张，有些科目甚至没有进行复习，致使学生对所学的知识没有完全掌握。 4.学生的基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。 5.基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特別不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查习惯差。 6.训练时间不足，训练题型单一，训练形式简单。 7.良好学习习惯的培养重视不够，学生卷面不整洁、汉字书写不规范，用笔不统一。 四、对后段教学工作的要求 要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度，结合本次考试情况提出以下建议： 1. 教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命钱，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会帯动这一批人。所以我们教导处人员要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。 2.每一位教师要当教学为一种事业追求，增强质量意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状，做到认认真真教书、踏踏实实做事、我们必须从低年级起，消灭不及格现象。 3.努力提高业务水平，把功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。 4.加强研究，明确方向，认真学习新课程标准，把握各年级的知识要点，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。 5.强化训练，查缺补漏，提高能力。做到一题多变，让学生分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片，真正培养学生做到举一反三，触类旁通。 6.分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优等生、中等生、学困生）的，优秀生、中等生、学困生）如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各学科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。 总之，要提高学校的整体教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有个质的飞跃。