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记忆是学习历史的基础。 反复是记忆的最好途径。 历史记忆方法介绍 一、金字塔的国度 下图中的金字塔的主人是（　　） 用史实说明法典维护奴隶主的利益。 以眼还眼，以牙还牙。 古代两河流域是今天的什么地方? 伊拉克，叙利亚、伊朗等地。 试题链接 试题链接 某班同学以话剧的形式再现古印度历史，涉及种姓制度，有一句台词是不正确的，它是（ ） A“本国王把持军政大权，唯我独尊” B“别看我只是武士，但我和国王同级” C“我是拥有家财万贯的大商人，却屈居第三等级” D“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，我们不能步入婚姻殿堂”。 中招真题 图说历史 试题链接 材料二：正文第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。 ? 正文第203条、205条：贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵。 ? 正文第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。 ? 材料三：结语：（如果后人篡改法律）他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更改，他的名字将永远被人遗忘。 ? 请回答： ? （1）材料二中的内容出自哪部法律文件？这部法律文件出自哪个国家？ ? （2）从材料一可以看出这部法律文件制定的目的是什么？事实如其所说吗？请在材料二中找出具体的内容证实你的观点。 ? （3）这部法律文件结语这样说的目的是什么？ ? （4）这部法律文件在历史上的地位如何？ 举出事实说明法典维护奴隶主的利益。 以眼还眼，以牙还牙。 奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；……奴隶可以被人以杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命…… 归纳古代四大文明区域 古代埃及 古代两河流域 古代印度 古代中国 * * 灵宝市一中 赵瑞娟 每举手发言一次记1分，组长记住本组发言的次数，得出总分，下课前写在黑板表格中，课代表评出等次，汇入班级平时小组量化。 把一些细碎的、又不容易理解记忆的历史知识，编成顺口溜，朗朗上口，有兴趣，容易记，而且久久不忘。 歌 谣 巧 记 古埃及在非洲，尼罗河是发源地。 金字塔里埋法老，旅游胜地欢迎你！ （一） 古代埃及 这段歌谣告诉了你哪些知识？ A．胡夫　　 B．图坦哈蒙　 　C．特雷奥帕特拉　　D．哈佛拉 试题链接 歌 谣 巧 记 “新月沃地”在哪里？哪个古国了不起？ 哪个国王订法典？法典维护谁利益？ （二） 二、新月沃地孕育的古国 带着上面问题读课文第二标题，找到并划出重点知识。 “新月沃地”在哪里？ 哪个古国了不起？ 哪个国王订法典？ 法典维护谁利益？ 亚洲西部两河流域 古巴比伦王国了不起 汉谟拉比订法典 维护奴隶主利益 古代两河流域 ————摘自《汉谟拉比法典》 疑难辨析 你知道吗？ A．中国　　B．古埃及　　C．古印度　　D．古巴比伦 下图中弯月形状的地带被称为“新月沃地”， 在这里诞生的文明古国是（　　） 下面的图片名称是什么？ 自 编 歌 谣 三、古代印度的种姓制度 阅读第三标题，找出并划出重点知识。 试着将它们编成歌谣。 印度、恒河同孕育， 佛教文化最瑰丽， 种姓制度很不公， 人分四等宗教第一。 古代印度 古埃及在非洲，尼罗河是发源地。 金字塔里埋法老，旅游胜地欢迎你！ 亚洲西部两河流域 古巴比伦王国了不起 汉谟拉比订法典 维护奴隶主利益 印度、恒河同孕育， 佛教文化最瑰丽， 种姓制度很不公， 人分四等宗教第一。 背记知识，完成表格。 A B C D 下图ABCD字母分别代表哪个古代文明？ （1）图中英文字母分别代表了人类早期文明的四个区域，请你选择其中一个字母，并写出该字母所代表的名称。 （2）人类文明在相互交流中发展。试举出古代人类文明两种交往形式的史实各一例。 （3）今天，开放的中国日益融入世界，你认为该怎么对待不同国家和地区的文明。 A B C D E 东西方文明比较 （4）一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明发源地，最后一站是哪一文明古国？ 大河文明、农业文明 海洋文明、商业文明 *